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Rückblick: Erfolgreich mit Neuen Medien! Workshop: Lernen kommunikativ – Weblog, Twitter, Facebook & Co

Gestern habe ich zusammen mit Felix Schaumburg auf der GEW-Konferenz „GEW-Konferenz: Erfolgreich mit Neuen Medien! – Was bringt das Lernen im Netz“ einen Workshop gestaltet, der sich unter dem Titel „Lernen kommunikativ – Weblog, Twitter, Facebook & Co.“ dem Lernen vor allem mit sozialen Medien widmete. Wir haben ca. 3 Stunden mit engagierten Lehrpersonen, Weiterbildnern und Lehrerinnen und Lehrern und – was ich nett fand - auch mit Schülerinnen diskutiert. Gerade die Diskussion mit diesen unterschiedlichen Personengruppen fand ich gelungen, wurden doch gerade dadurch einige Kontroversen sichtbar, die natürlich durch uns auch angestoßen wurden. Bewusst offen gestaltet, ohne Vortragsinput und mit Einstiegsthesen, gaben

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Diskursraum Konferenz – GMW 2014 in Zürich

Dieses Jahr fand die GMW in Zürich statt, oder, wie Beat es ausdrückte: Yippie, das Familientreffen der #gmw14 hat begonnen 😉 — Beat Döbeli Honegger (@beatdoebeli) 1. September 2014 Für mich war es Zeit und Gelegenheit, das „Familientreffen“ der GMW mit dem Treffen „alter“ Freundinnen und Freunde in Zürich zu verbinden. Nach ein paar Tagen Abstand muss ich sagen, es war (wie immer) eine schöne GMW, mit sehr vielen anregenden Gesprächen sowohl in den dafür vorgesehenen Räumen, als auch in vielen „Zwischenräumen“ – und einige sind auch leider zu kurz gekommen, da die Zeit schneller verging, als mir lieb war. Thema

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Rückblick auf das Sommersemester 2014: Forschungswerkstatt Schulentwicklung

Mit den heutigen mündlichen Prüfungen ist für mich nun das Sommersemester 2014 – zumindest in der Präsenzeit – fast vorbei. Zeit, ein wenig zurück zu schauen. Das letzte Semester stand dabei vor allem im Zeichen von Schulentwicklung und forschendem Lernen, und dies auf ganz unterschiedlichen Ebenen. Neben Input im Fernstudiengang Schulmanagement zu dieser Thematik hat mich vor allem die Forschungswerkstatt Schulentwicklung beschäftigt, die ich an mein Seminar „Aktuelle Trends und Herausforderungen der Schulentwicklung“ angedockt hatte.Im Gegensatz zu Forschungswerkstätten, die man aus der Lehrerbildung kennt, forschen aber in dieser nicht die Lehramtsstudierenden zu Themen aus dem Bereich Schulentwicklung, sondern die Schülerinnen und

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Lehrerbildung im Hochschulbildungsreport 2020

In der letzten Woche ist die Lehrerbildung medial in aller Munde gewesen. „Schuld“ daran war nicht etwa die anstehende Tagung in Kaiserslautern 😉 , sondern der Hochschulbildungsreport 2020 des Stifterverbandes. Darin werden vor allem der Lehrerbildung in Deutschland (mal wieder) Mängel bescheinigt: So sei diese u.a. immer noch zu wenig praxisnah und zu wenig im Fokus der einzelnen Fächer. Aber auch Lehramtsstudierende scheinen nicht die Besten für den Beruf zu sein: Fachliche Fähigkeiten und ein Mangel an Selbstvertrauen und Durchsetzungskraft verfügen (Hochschulbildungsreport, S. 7). Darüber hinaus ist der Lehrerberuf für viele Studierende nicht attraktiv, da er zu wenig Aufstiegsmöglichkeiten böte. Aber auch

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Lehre im Sommersemester 2013: ein Rückblick

Nun ist das Sommersemester 2013 an der TU Kaiserslautern vorbei und ich wage an dieser Stelle einen ersten Rückblick auf die Lehre in diesem Semester an neuem Ort mit neuer Zielgruppe, und „alten“ wie „neuen“ Themen. Während ich in Duisburg vor allem Erwachsenenbildner als Studierende hatte, lehre ich in Kaiserslautern vor allem im Lehramtsstudium. Dies bedingt neue Akzentuierungen im Bereich der Medien, und veränderte Themen, welche vor allem im Schulentwicklungsseminar sichtbar wurden. Wichtig war mir in beiden Seminaren, dass die Studierenden auch selbst aktiv werden und eigene Themen auch in das Seminar einbringen konnten –  und darüber hinaus ihre Rolle

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