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Information literacy skills: Teacher understandings and practice

Ich bin auf einen interessanten Artikel gestossen: Proberta, E. (in print). Information literacy skills: Teacher understandings and practice. Computer & Education (2009): This article reports on a project, involving three New Zealand schools, which investigated teachers’ understanding of information literacy and their associated classroom practices. Recently published work, while lamenting school students’ lack of information literacy skills, including working with online resources, provides little research investigating classroom teachers’ knowledge of information literacy skills and their related pedagogical practice. The findings of this project indicate that while some of the teachers in this project had a reasonably good understanding of the

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Web 2.0 und (informelle) Lehrerweiterbildung

Ich habe in Bern an den Studientagen schon vorgestellt und diskutiert, wie ich mir informelle Lehrerweiterbildung mit Web 2.0 Tools vorstelle, nun hat die taz einen Artikel darüber geschrieben: Unter der Ãœberschrift „Lehrer helfen Lehrern“ wird vorgestellt, wie eine Weiterbildung just-in-time mit Weblogs und Twitter aussehen kann. Selbstverständlich ist sollte und kann dies nicht die einzige Form der Weiterbildung sein. Aber wie Maren Heise schon in ihrem Artikel zum Thema Professionelles Lernen jenseits von Fortbildungsmaßnahmen erwähnte, ist das informelle Lernen von Lehrpersonen eine nicht zu unterschätzende Form der Weiterbildung. Wer sich für den Artikel interessiert, dem sei die Rezension von

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Rückblick Studientage Bern

Gestern und heute war ich auf den Studientagen Bern, jeweils mit einem Referat vertreten. Gestern habe ich über Weblogs im Unterricht referiert, heute über digitale Medien in der Lehrerweiterbildung. Weblogs im Unterricht View more presentations or upload your own. Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung View more presentations or upload your own. (tags: lehrerweiterbildung weiterbildung) Und ich muss sagen: spannend war’s. Leider habe ich von den anderen Vorträgen nicht viel mitbekommen, da ich jeweils direkt nach meinem Referat wieder abgereist bin. Dennoch gab es spannende Diskussionen, die ich hier kurz zusammen fassen möchte. Im Atelier Social Software in der

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Science Magazin: Special Issue – Education & Technology

Das Science-Magazin widmete die erste Ausgabe 2009 dem Thema Education & Technology. Eingeleitet wird das Special durch ein Video, in dem vor allem Online-Games für das Lernen thematisiert werden. In the 2 January 2009 issue, Science examines how education is changing in the face of technology. In a special section, News, Perspective, and Review articles explore what one can learn from video games, the value of digital libraries, how large-scale testing might be improved by technology, where cognitive science meets education, and more. In addition, Science Careers highlights an engineer’s vision of a paperless classroom; an online video presentation discusses

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