E-Teaching & domänenspezifisches Vorwissen

<p><a href=“http://www.opus-bayern.de/uni-regensburg/ergebnis.php?suchart=teil&Lines_Displayed=10&sort=o.date_year+DESC%2C+o.title&suchfeld1=freitext&suchwert1=&opt1=AND&opt2=AND&suchfeld3=date_year&suchwert3=&startindex=0&page=0&dir=2&suche=&suchfeld2=oa.person&suchwert2=Lerche%2C%20Thomas“>Lerche, Thomas</a><br /> <br /><br /><b>E-Teaching bei Lernenden mit geringem domänenspezifischen Vorwissen. Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Lerneraktivität, Lernervoraussetzungen und Lernleistung in einem virtuellen Tutorium zur Statistik</b><br /> <br /> </p><p>E-Learning, also die Unterstützung des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien, bietet – im Vergleich zur klassischen Präsenzlehre – alternative Methoden der Unterstützung des Kompetenzerwerbs. […]


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E-Teaching & domänenspezifisches Vorwissen

Lerche, Thomas E-Teaching bei Lernenden mit geringem domänenspezifischen Vorwissen. Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Lerneraktivität, Lernervoraussetzungen und Lernleistung in einem virtuellen Tutorium zur Statistik E-Learning, also die Unterstützung des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien, bietet – im Vergleich zur klassischen Präsenzlehre – alternative Methoden der Unterstützung des Kompetenzerwerbs. Viele dieser Methoden werden aus pädagogischer Sicht […]


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Umfrage

Eine Projektgruppe an der Professur für Medienpädagogik sucht noch Teilnehmerinnen und Teilnehmer für eine Studie über LMS. Also, schnell dem Link folgen und antworten Umfrage „Spotlights auf Learning Managment Systems 2006“Hatten Sie schon einmal Kontakt mit einem Learning Management System (kurz LMS)? Dann nehmen Sie sich einen Augenblick Zeit für diese Umfrage: Beantworten Sie folgende […]


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