Kompetenzfeststellung im Betrieb

Nachdem nun der „Informelle Blog“ eingestellt ist, werde ich an dieser Stelle weiter zum informellen Lernen bloggen. Dazu auch gleich ein erster Beitrag, eine Rezension, zu einem Sammelband von Dieter Münk und Eckart Severing (Hrsg.). Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb: Thema und Entstehungshintergrund Mit der zunehmenden Beachtung informellen Lernens für die berufliche Kompetenzentwicklung […]


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Einsatz und Evaluation von Podcasts und Vorlesungsaufzeichnungen an Hochschulen

Vorlesungsaufzeichnungen und Podcasts erfreuen sich zunehmender Beliebtheit in der Hochschule. Vorlesungsaufzeichnungen und Podcast hier zusammenzufassen ist sicherlich nicht korrekt, stellen Vorlesungsaufzeichnungen doch (lediglich) ein Mitschnitt dar, dessen Mehrwert vor allem organisatorisch zu sehen ist. Podcast hingegen bedeuten einen oft nicht unerheblichen Mehraufwand für die Lehrenden in der Produktion, aber auch in der Entwicklung geeigneter didaktischer […]


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Literacy Konzepte

Soeben bin ich über den educaguide Literacy-Konzepte von Andrea Bertschi-Kaufmann, Armin Hollenstein, Esther Wiesner gestossen. Aus dem Vorwort: Lesende und Schreibende haben es heute mit verschiedensten ‚alten‘ und ‚neuen‘ Vermittlungsformen zu tun: Analoge und digitale Text- und Bildgestaltungen bestimmen die literale Praxis ebenso wie traditionelle gedruckte Bilder und Texte. Literacy, Lese- und Medienkompetenz sind in […]


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Rezensionen: Ungewöhnliche Formen der Weiterbildung

Seit ein paar Wochen liegen die Bücher auf meinem Schreibtisch, aber ich bin noch nicht dazu gekommen, mich ihnen zu widmen. Dies möchte ich nun nachreichen Rüegg, S. (2009) Ist Schule schön? Messeauftritte des FORUM WEITERBILDUNG an der Worlddidac 2006 sowie Amann, K.; Dinkelmann, J.; Oehler, A; Pfiffner, M.; Weibel, W. (2009). Time-out: Gewusst wie. […]


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Social Software in Higher Education

Das JISC hat im Januar ein Projekt beendet und den Bericht veröffentlicht: A Study on the Effective Use of Social Software by Further and Higher Education in the UK to Support Student Learning and Engagement. This study examined the use of social software in the UK further and higher education sectors to collect evidence of […]


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