In der Lerntheorie werden Lernziele entsprechend ihrer intellektuellen Anforderungen an die Lernenden in verschiedene Taxonomiestufen eingeordnet.Am bekanntesten dürft die Lernzieltaxonomie von Bloom sein (1, 2, 3). Anderson & Kratwohl kombinieren die Bloomschen Ebenen mit unterschiedlichen Wissensdimensionen: Einen sehr interessanten Ansatz stellt die Taxonomie von Hokanson & Hooper dar (via heyerlevel)…

Hihi, als ob ich es nicht im letzten Eintrag von freiem Wissen hatte, kommt hier eine gute Nachricht vo n Peter Weiland : "Die kanadische Athabasca University (…) bietet das Buch Theory and Practice of Online Learning kostenlos (das Werk steht unter der Creative Commons Lizenz) zum Download an."Vielen Dank an Peter. Es lebe die […]

Freie Informationen im Netz sind in zwei Richtungen denkbar: 1. Freie Inhalte (Open Content) und 2. Freier Quellcode (Open Source). Beides partizipieren den Nutzer bei der Herstellung. Zwei Beispiele: 1. Open ContentHier ein Link auf die Kurse des MIT zum Thema "Cognitive Science". Open Content scheint ein richtugnsweisendes Thema zu sein, auch wenn von vielen […]

Interessanter Linktipp zum Thema „Academic Blogging““In the past few years, blogging has become something of a national pastime, and academics are becoming a core group using blogs for personal and professional reasons. Yet even though many people embrace blogging, many others have no idea what it is or why anyone would do it. In this […]

Das FORUM greift Themen auf, die im Zusammenhang mit E-Learning Entwicklungen und deren Einsatz in der Lehre relevant sind.Das Programm: 13. April Didaktische Szenarien für kooperatives Lernen27. April Kollaboratives E-Learning11. Mai Wirtschaftlichkeit von E-Learning1. Juni Modularisierung & Leistungsprüfung15. Juni Überfachliche Kompetenzen und Leistungsprüfung29. Juni Qualitätsmanagement in E-Learningmehr