{"id":126,"date":"2006-04-27T13:55:59","date_gmt":"2006-04-27T11:55:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mandyschiefner.ch\/blog\/?p=238"},"modified":"2006-04-27T13:55:59","modified_gmt":"2006-04-27T11:55:59","slug":"kooperation-kollaboration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/kooperation-kollaboration\/","title":{"rendered":"Kooperation = Kollaboration ?"},"content":{"rendered":"<p>Meist wird im deutschsprachigen Raum kooperatives und kollaboratives Lernen synonym verwendet (vgl. Kienle, 2003, S.42). In englischsprachigen Publikationen wird allerdings ein deutlicher Unterschied zwischen kooperativem und kollaborativem Lernen gezogen. Meines Erachtens nach ist es wichtig, bei Gespr\u00c3\u00a4chen \u00c3\u00bcber Kooperation und Kollaboration die gemeinsame Bedeutung der zwei Begriffe zu eruieren, um ein (Gespr\u00c3\u00a4chs)fundament zu haben. Je nach Vorstellungen werden n\u00c3\u00a4mlich ganz andere Gruppenprozesse erreicht als geplant.Bei der <b>Kollaborationliegt das Ziel des Erreichens eines gemeinsamen Verst\u00c3\u00a4ndnisses zu Grunde. Kollaboratives Lernen setzt auch ein gemeinsames Verst\u00c3\u00a4ndnis der Aufgabe voraus, die sich mitunter erst w\u00c3\u00a4hrend der Bearbeitung selbst bildet: \u00e2\u20ac\u017eCollaboration is a coordinated, synchronous activity that is the result of a continued attempt to construct and maintain a shared conception of a problem\u00e2\u20ac\u0153 (Roschelle und Teasley 1995, S. 70).Es kann aber auch ein gemeinsames Verst\u00c3\u00a4ndnis des (Lern-)gegenstandes zugrunde liegen: \u00e2\u20ac\u017egrowth of communal understanding asreflected in increasingly elaborate artifacts\u00e2\u20ac\u0153 (Stahl 2002, p. 65).Der Begriff der <b>Kooperation <\/b>beschreibt indessen lediglich, dass Personen in einer Interaktion zueinander stehen und sie sich bei der Erreichung der individuellen Ziele Abgrenzung von Lernen zu anderen Handlungen in einer nicht n\u00c3\u00a4her definierten Art und Weise unterst\u00c3\u00bctzen.In kooperativen Gruppensituationen k\u00c3\u00b6nnen ganz unterschiedliche Prozesse initiiert werden: <\/p>\n<ul>\n<li>(Gemeinsames) Verfolgung eines gemeinsamen Zieles<\/li>\n<li>abgestimmte Nutzung gemeinsamer Ressourcen<\/li>\n<li>Arbeit an gemeinsamem Material<\/li>\n<li>gegenseitige Unterst\u00c3\u00bctzung bei verschiedenen Zielen<\/li>\n<li>Explizite Koordination<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es gibt allerdings auch deutschsprechende, die den Begriff Kollaboration aufgrund seiner negativen Implikation aus milit\u00c3\u00a4rhistorischer Sicht ablehnen. Also immer sch\u00c3\u00b6n vorsichtig und nicht die (kollaborativ arbeitenden) Lerner als Kollaborateure bezeichnen, das sind sie (hoffentlich) nicht <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/mschiefner.blogschrift.org\/templates\/default\/img\/emoticons\/wink.png\" alt=\";-)\" \/><b>Aktualisierung(10.05.06):<br \/>\nDas Konzept der Kollaboration geht noch einen Schritt weiter. Miteinander in Kollaboration stehende Lerner streben nicht nu nach einem besseren Verst\u00c3\u00a4ndnis f\u00c3\u00bcr die Denkmuster des jeweiligen Partners, sondern sie konstruieren gemeinsam neue mentale Strukturen in einem wechselseitigen Prozess. Schrage definiert den Kollaborationsbegriff: \u00e2\u20ac\u017etwo ore more individuals with complementary skills interacting to create a shared understanding that none had previously possessed or could have come to on their own\u00e2\u20ac\u009d (1995, 33). Eine kollaborierende Gruppe kann in diesem Sinne als autopoietisches kognitives System aufgefasst werden, wobei sich der Mustervorrat der Gruppe aus den Vorr\u00c3\u00a4ten der Individuen zusammensetzt. (Ninck, B\u00c3\u00bcsser, 2003, <a href=\"http:\/\/www.brightcreations.net\/de\/FILES\/bs_mc03.pdf\">http:\/\/www.brightcreations.net\/de\/FILES\/bs_mc03.pdf<\/a>.)<\/p>\n<p \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Meist wird im deutschsprachigen Raum kooperatives und kollaboratives Lernen synonym verwendet (vgl. Kienle, 2003, S.42). In englischsprachigen Publikationen wird allerdings ein deutlicher Unterschied zwischen kooperativem und kollaborativem Lernen gezogen. Meines Erachtens nach ist es wichtig, bei Gespr\u00c3\u00a4chen \u00c3\u00bcber Kooperation und Kollaboration die gemeinsame Bedeutung der zwei Begriffe zu eruieren, um ein (Gespr\u00c3\u00a4chs)fundament zu haben. 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