{"id":1287,"date":"2010-03-15T09:16:47","date_gmt":"2010-03-15T09:16:47","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=1287"},"modified":"2010-03-15T09:16:47","modified_gmt":"2010-03-15T09:16:47","slug":"kompetenzfeststellung-im-betrieb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/kompetenzfeststellung-im-betrieb\/","title":{"rendered":"Kompetenzfeststellung im Betrieb"},"content":{"rendered":"<p>Nachdem nun der &#8222;<a href=\"http:\/\/www.informelles-lernen.de\/blog\/\" target=\"_blank\">Informelle Blog<\/a>&#8220; eingestellt ist, werde ich an dieser Stelle weiter zum informellen Lernen bloggen. Dazu auch gleich ein erster Beitrag, eine Rezension, zu einem Sammelband von Dieter M\u00c3\u00bcnk und Eckart Severing (Hrsg.). Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb:<\/p>\n<h3>Thema und Entstehungshintergrund<\/h3>\n<p>Mit der zunehmenden Beachtung informellen Lernens f\u00c3\u00bcr die berufliche Kompetenzentwicklung wurden in den letzten Jahren auch verst\u00c3\u00a4rkt Verfahren der Erfassung und Bilanzierung von Kompetenzen au\u00c3\u0178erhalb traditioneller Formen der Pr\u00c3\u00bcfung und Zertifizierung entwickelt und diskutiert. Als Ergebnisse dieser Auseinandersetzung sind eine Reihe von Publikationen erschienen, die den Status Quo der Auseinandersetzung in Theorie und Praxis res\u00c3\u00bcmieren. Dazu geh\u00c3\u00b6rt auch der von <em>Dieter M\u00c3\u00bcnk<\/em> (TU Darmstadt) und <em>Eckart Severing<\/em> (Universit\u00c3\u00a4t Erlangen-N\u00c3\u00bcrnberg, fbb N\u00c3\u00bcrnberg) herausgegebene Sammelband, der auf einem Workshop der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz basiert und Beitr\u00c3\u00a4ge der Berufsbildungsforschung zur Kompetenzfeststellung im Betrieb versammelt.<\/p>\n<h3>Aufbau<\/h3>\n<p>Die Publikation umfasst 13 Beitr\u00c3\u00a4ge, die in die Bereiche<\/p>\n<ul>\n<li>\u00e2\u20ac\u017eMethoden der Kompetenzfeststellung\u00e2\u20ac\u0153,<\/li>\n<li>\u00e2\u20ac\u017eKompetenzfeststellung in Organisationen\u00e2\u20ac\u0153 und<\/li>\n<li>\u00e2\u20ac\u017eKompetenz und Lernort Betrieb\u00e2\u20ac\u0153<\/li>\n<\/ul>\n<p>gegliedert sind.<\/p>\n<p><strong>Eingef\u00c3\u00bchrt<\/strong> wird der Sammelband durch Beitr\u00c3\u00a4ge von <em>Dieter M\u00c3\u00bcnk<\/em> &amp; <em>Thomas Reglin, John Erpenbeck<\/em> und <em>Eckart Severing<\/em>, die aus unterschiedlichen Perspektiven das Thema einleiten und den Forschungsstand strukturiert darstellen, sowie zentrale Herausforderungen der Kompetenzfeststellung im betrieblichen Umfeld benennen. Dabei wird, wie auch in vielen weiteren Beitr\u00c3\u00a4gen dieses Sammelbands, die Frage der Kompetenzdefinition angesprochen. Als Erg\u00c3\u00a4nzung zur Einf\u00c3\u00bchrung w\u00c3\u00bcrde ich den Beitrag von Klaudia Haase empfehlen, der einen sehr guten \u00c3\u0153berblick \u00c3\u00bcber die Praxis der Kompetenzfeststellung in Europa bietet.<br \/>\nWie im  einleitenden Beitrag von <em>M\u00c3\u00bcnk<\/em> und <em>Reglin<\/em> schon angedeutet wird, fokussiert der Band auf die Perspektive der Berufsp\u00c3\u00a4dagogik, schlie\u00c3\u0178t aber auch andere Disziplinen und Sichtweisen mit ein. Die Unterschiedlichkeit der Perspektiven und Forschungsans\u00c3\u00a4tze, die bei Sammelb\u00c3\u00a4nden oft zu einem Verlust an Stringenz der Themenbearbeitung f\u00c3\u00bchren, kann an dieser Stelle durchaus auch als Qualit\u00c3\u00a4tsgewinn bewertet werden, da hierdurch die Breite unterschiedlicher Verfahren und Ans\u00c3\u00a4tze deutlich wird.<\/p>\n<p>Weiterlesen\u00c2\u00a0 unter <a href=\"http:\/\/www.socialnet.de\/rezensionen\/9320.php\" target=\"_blank\">http:\/\/www.socialnet.de\/rezensionen\/9320.php<\/a><\/p>\n<p><strong>Quelle<\/strong><\/p>\n<p>Dieter M\u00c3\u00bcnk, Eckart Severing (Hrsg.) (2009): Theorie und Praxis der  Kompetenzfeststellung im Betrieb. Bielefeld: W. Bertelsmann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nachdem nun der &#8222;Informelle Blog&#8220; eingestellt ist, werde ich an dieser Stelle weiter zum informellen Lernen bloggen. 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