{"id":1405,"date":"2010-08-10T19:51:05","date_gmt":"2010-08-10T19:51:05","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=1405"},"modified":"2010-08-10T19:59:30","modified_gmt":"2010-08-10T19:59:30","slug":"artikel-sichtbarkeit-von-lehre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/artikel-sichtbarkeit-von-lehre\/","title":{"rendered":"Artikel | Sichtbarkeit von Lehre"},"content":{"rendered":"

Aus den Ferien zur\u00c3\u00bcck, finde ich endlich ein druckfrisches Exemplar des Buches „Ausgezeichnete Lehre“<\/a> auf meinem Schreibtisch, zu dem ich zusammen mit einem Kollegen auch einen Beitrag geliefert habe. Unter dem Titel „Sichtbarkeit von Lehre“ haben wir uns mit der Frage besch\u00c3\u00a4ftigt, was Sichtbarkeit von Lehre den eigentlich bedeutet:<\/p>\n

Zusammenfassung
\nMit der Auslobung von Lehrpreisen wird oft auch eine erh\u00c3\u00b6hte Sichtbarkeit der Hochschullehre angestrebt. Offenbar ist Sichtbarkeit ein zentrales Qualit\u00c3\u00a4tsmerkmal guter Lehre. Gleichzeitig ist sie aber auch eine Metapher, die nicht weniger verh\u00c3\u00bcllt als offenlegt. Sichtbarmachung soll zum Dialog \u00c3\u00bcber Lehre beitragen, deren Qualit\u00c3\u00a4t verbessern und zugleich Lehrkompetenzen belegen. So zielen Lehrpreise auf den Dialog nach aussen, legitimieren Lehranstrengungen und sind, zumindest f\u00c3\u00bcr die Preistr\u00c3\u00a4ger, ein Kompetenznachweis. Doch es bleibt kritisch zu fragen, was Lehrpreise \u00c3\u00bcber diese Funktionalit\u00c3\u00a4t hinaus sichtbar machen. Dieser Frage wollen wir im Vergleich zu anderen Instrumenten der Sichtbarmachung von Lehre nachgehen. Das Metaphorische der \u00e2\u20ac\u017eSichtbarkeit\u00e2\u20ac\u0153 l\u00c3\u00a4sst vermuten, dass Lehrpreise nicht herausragende Qualit\u00c3\u00a4t abbilden, sondern Sinnhorizonte f\u00c3\u00bcr Qualit\u00c3\u00a4tserw\u00c3\u00a4gungen erzeugen.<\/p><\/blockquote>\n

Neben der Auseinandersetzung mit dem „Konzept der Sichtbarkeit“ und dessen Funktionen (auch f\u00c3\u00bcr die Lehre) haben wir einige Instrumente der Sichtbarmachung n\u00c3\u00a4her betrachtet und uns gefragt, was eigentlich genau sichtbar wird und was die Funktion dieser Sichtbarkeit ist.<\/p>\n

Alles in allem ist es f\u00c3\u00bcr mich ein sehr interessanter Artikel geworden, der versucht, sich einmal mit einem Aspekt der Lehre zu besch\u00c3\u00a4ftigen, der zwar oft in der Diskussion um Lehre gefordert wird (und in letzter Zeit auch in der Diskussion um \u00c3\u2013ffentlichkeit aktuell ist, wie Sandra<\/a> schreibt), dennoch aber dennoch m.E.. nach gar nicht so einfach zu fassen ist.
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