{"id":1627,"date":"2011-04-05T21:12:29","date_gmt":"2011-04-05T21:12:29","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=1627"},"modified":"2011-04-05T21:12:29","modified_gmt":"2011-04-05T21:12:29","slug":"selc-2011-workplace-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/selc-2011-workplace-learning\/","title":{"rendered":"SELC 2011 – Workplace Learning"},"content":{"rendered":"

Die diesj\u00c3\u00a4hrige Swiss E-Learning Conference (SELC)<\/a> stand unter dem Motto Workplace Learning. Ich wurde gebeten, dazu einen Vortrag zu unseren Erfahrungen bei der Telekom Ausbildung<\/a> zu halten. Da habe ich gerne zugesagt, war doch der Einladende Daniel Stoller-Schai<\/a>. Den habe ich im letzten Jahr zu einem \u00c3\u00a4hnlichen Thema zu einem Vortrag auf die Learntec<\/a> eingeladen So schliesst sich dann Kreis \ud83d\ude42 Interessierte mich das Thema im letzten Jahr vor allem vor dem Hintergrund meiner wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem Lernen im Arbeitsprozess, war es dieses Jahr die eigene „Betroffenheit“, da wir bei der Telekom Ausbildung arbeitsprozessorientiert … oder -integriert ausbilden. Da f\u00c3\u00a4ngt es schon an: Was ist eigentlich workplace learning. Im Prinzip sagt der Begriff nicht viel mehr, als dass am Arbeitsplatz gelernt wird. Das kann man auf der einen Seite so deuten, dass anhand von realen Problemstellungen erfahrunsbasiert Kompetenzen angeeignet werden. Oder man kann es so deuten, dass am Arbeitsplatz ein Artikel zum Thema Kernenergie gelesen wird – ist ja auch nicht unwichtig. Der Begriff workplace learning – \u00c3\u00bcbersetzt man ihn einfach – w\u00c3\u00bcrde nicht viel mehr sagen, als dass am Arbeitsplatz gelernt wird. Er macht dabei keine Aussage, ob dies innerhalb der Arbeitszeit ist oder irgendetwas mit der Arbeit zu tun hat. Das wird allenfalls mitgedacht. Nimmt man den Begriff mal auseinander, so zeigen sich verschiedene Abstufungen, in denen Lernen und Arbeiten miteinander verbunden sind, und zwar bez\u00c3\u00bcglich Ort, Zeit und Gegenstand. \u00c3\u00b6rtlich kann das Lernen am Arbeitsplatz (dann workplace learning), in der N\u00c3\u00a4he des Arbeitsplatzes (also z.B. in einem Ruheraum oder einem speziellen Lernraum abseits des eigentlichen Arbeitsplatzes oder Lernumgebung im Arbeitsumfeld) oder aber g\u00c3\u00a4nzlich davon getrennt sein (z.B. in einer Bildungseinrichtung). Zeitlich kann das Lernen in unmittelbarem Zusammenhang zur Arbeit bzw. einem Problem, zeitlich versetzt dazu (z.B. am Abend oder dann, wann sich das n\u00c3\u00a4chste Mal Zeit dazu anbietet) oder aber g\u00c3\u00a4nzlich davon getrennt stattfinden (z.B. auch in Vorbereitung auf eine Arbeitsanforderung, ohne dann man weiss, ob und wann diese Anforderung auftauchen wird. Bez\u00c3\u00bcglich des Gegenstands kann es die Arbeit selbst sein, eine Simulation oder \u00c3\u0153bung, die sich auf die Arbeit bezieht, oder ein theoretischer Gegenstand, der mit der Arbeit zu tun hat. Auch im letzten Fall ist der Bezug zur Arbeit vorhanden, jedoch in abstrakter Form und damit weniger eng als in den ersten beiden F\u00c3\u00a4llen.<\/p>\n

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Angesichts dieser Differenzierung gibt es sehr unterschiedliche Formen der Verbindung von Lernen und Arbeiten, die auch in unterschiedlicher Form durch E-Learning untert\u00c3\u00bctzt werden k\u00c3\u00b6nnen.<\/p>\n

Bezogen auf die Lernziele in der Telekom Ausbildung ist die gesamte Spannweite relevant, wobei der Fokus auf den engen Bezug zwischen Arbeiten und Lernen liegt. E-Learning-L\u00c3\u00b6sungen, die in diesem Fall Anwendung finden m\u00c3\u00bcssen, sind in Bezug auf die Inhalte eher kleinteilig, bieten konkrete L\u00c3\u00b6sungen\u00c2\u00a0 und sind prozessorieniert dargestellt. Hinzu kommt die besondere Bedeutung der Kommunikation, insbesondere f\u00c3\u00bcr die Lernunterst\u00c3\u00bctzung zwischen Ausbilder und Auszubildenden\/Studierenden. Eine Auswahl der eingesetzten Unterst\u00c3\u00bctzungsm\u00c3\u00b6glichkeiten sieht wie folgt aus:<\/p>\n

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Diese Angebote werden auf der Lernplattform geb\u00c3\u00bcndelt, auf der auch andere Angebote zur Verf\u00c3\u00bcgung stehen, die individuell und bedarfsorientiert durch die Auszubildenden und Studierenden genutzt werden k\u00c3\u00b6nnen.<\/p>\n

Dies ein kleiner Einblick in die Pr\u00c3\u00a4sentation. Spannend waren auch die anderen Beitr\u00c3\u00a4ge, auch wenn der Eindruck entsteht, dass das „goldene Ei“ f\u00c3\u00bcr workplace learning noch nicht gefunden wurde bzw. die Suche nach den Konzepten noch nicht abgeschlossen ist.<\/p>\n

Vollst\u00c3\u00a4ndige Pr\u00c3\u00a4sentation<\/a><\/p>\n

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