{"id":2428,"date":"2013-04-17T07:55:08","date_gmt":"2013-04-17T07:55:08","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=2428"},"modified":"2013-07-16T21:33:59","modified_gmt":"2013-07-16T21:33:59","slug":"digitale-medien-und-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/digitale-medien-und-schule\/","title":{"rendered":"Digitale Medien und Schule"},"content":{"rendered":"

Gestern war ich auf der ZEIT Konferenz Schule und Medien<\/a>. Gastgeber waren die Telekom-Stiftung in Zusammenarbeit mit der Zeit. W\u00c3\u00a4hrend ich an der letzten Konferenz zum Thema Lehrerbildung das Fehlen der Medien noch monierte<\/a>, waren sie diesmal zentraler Bestandteil der Diskussion (es wurde auch gewittert<\/a>). Ausl\u00c3\u00b6ser war eine Studie von Allensbach<\/a> zur Einsch\u00c3\u00a4tzung digitaler Medien in der Schule. Lehrpersonen sowie Sch\u00c3\u00bclerinnen und Sch\u00c3\u00bcler wurden nach der Integration digitaler Medien in den Schulalltag befragt, die Ergebnisse kann man hier<\/a> nachlesen.
\nBardo Herzig gab im Anschluss daran in seinem Referat nochmals einen \u00c3\u0153berblick \u00c3\u00bcber die Komplexit\u00c3\u00a4t, digitale Medien im Lehr-Lernsetting zu untersuchen und stellte eing\u00c3\u00a4ngig unterschiedliche Medienforschungsperspektiven vor. Dabei kam er zu folgendem Res\u00c3\u00bcmee:<\/p>\n

\"Foto\"<\/a><\/p>\n

Als zentral hob er am Schluss die Wichtigkeit des Zusammenspiels von Gestaltungsprozessen und deren Untersuchung f\u00c3\u00bcr die Erforschung von Medien in der Schule hervor:<\/p>\n

\"Foto1\"<\/a><\/p>\n

Auffallend war im R\u00c3\u00bcckblick auf die Konferenz aus meiner Perspektive zweierlei: Zum einen ein Verst\u00c3\u00a4ndnis digitaler Medien einzig als Werkzeuge zur Unterrichtsgestaltung. Dieses Verst\u00c3\u00a4ndnis hatte dann auch dementsprechende Auswirkungen als es darum ging, zu definieren, welche Medienkompetenz Lehrpersonen, aber auch Sch\u00c3\u00bclerinnen und Sch\u00c3\u00bcler ben\u00c3\u00b6tigen. Dieses Verst\u00c3\u00a4ndnis wurde zwar im Laufe der Konferenz unter anderem durch die Beitr\u00c3\u00a4ge von Heidi Schelhowe aufgeweicht, allerdings bin ich mir nicht sicher, inwieweit die damit verbundenen Ver\u00c3\u00a4nderungen wirklich sichtbar wurden.
\nZum anderen wurde auch 2013 immer noch \u00c3\u00bcber schulische Infrastruktur (sei es in Form von Computerr\u00c3\u00a4umen (!) sei es in Form von Lehrerpersonen als Systemadminstratoren daf\u00c3\u00bcr) gesprochen, nur an wenigen Stellen kamen Stichworte wie BYOD oder aber auch mobile Nutzung von Ger\u00c3\u00a4ten durch Smartphones\/Tablets auf. Und wenn, dann wurden diese Entwicklungen, so meine Einsch\u00c3\u00a4tzung, eher kritisch be\u00c3\u00a4ugt.
\nEinig waren sich immerhin alle Teilnehmer, dass digitale Medien in die Schule geh\u00c3\u00b6ren, wenn auch die Vorstellungen, wie am besten, deutlich divergierten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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