{"id":2592,"date":"2013-09-07T19:15:38","date_gmt":"2013-09-07T19:15:38","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=2592"},"modified":"2013-09-07T19:16:16","modified_gmt":"2013-09-07T19:16:16","slug":"gmw-2013-mein-blick-zuruck","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/gmw-2013-mein-blick-zuruck\/","title":{"rendered":"GMW 2013 – mein Blick zur\u00c3\u00bcck"},"content":{"rendered":"

Nun ist sie schon einige Tage vorbei, die GMW 2013<\/a>, und ich muss r\u00c3\u00bcckblickend auf die Woche sagen: Sie war eine aus meiner Perspektive sehr gelungen. Nicht nur das sch\u00c3\u00b6ne Wetter, auch eine perfekt organisierte Tagung bescherten mir zwei tolle Tage in Frankfurt. An dieser Stelle sei noch einmal recht herzlich dem gesamten Organisationsteam um studium digitale gedankt, die f\u00c3\u00bcr eine entspannte und sehr anregende Atmosph\u00c3\u00a4re sorgten. Auch die Umsetzung des Webauftritts mit der M\u00c3\u00b6glichkeit der Beteiligung, die ConfApp und der Tagungsband im Vorfeld<\/a> waren sehr gelungen.\u00c2\u00a0Neben einem Wiedersehen mit vielen bekannten Gesichtern und damit einhergehenden, vielseitigen Gespr\u00c3\u00a4chen gab es inhaltlich f\u00c3\u00bcr mich Einblicke in aktuelle Diskussionen, die nicht nur von der MOOCmania gepr\u00c3\u00a4gt waren, sondern auch einen \u00c3\u0153berblick \u00c3\u00bcber den aktuellen Stand von E-Learning in der Hochschule gaben.<\/p>\n

\"\"Einen kurzen Blick m\u00c3\u00b6chte ich in unserem Workshop<\/a> werfen, der mehr Teilnehmende anzog, als wir erwarteten. Das produktorientierte Format und die Vermischung von Inhalt und Form waren f\u00c3\u00bcr die Teilnehmenden durchaus herausfordernd, und umso freut es mich, dass sich alle auf das \u00e2\u20ac\u017eExperiment\u00e2\u20ac\u0153 eingelassen haben und bis zum Schluss mit uns zusammen gearbeitet haben. Dabei wurde zum Schluss des Workshops vor allem nochmals das Format diskutiert, und wir bekamen einige Hinweise, was man ver\u00c3\u00a4ndern kann, aber auch Zustimmung zum Weiterdenken. So sind die Texte der einzelnen Gruppen im Rahmen des Workshops fertig geworden und werden nun von uns zusammengef\u00c3\u00bchrt und durch Studierende gelayoutet. Zur Ver\u00c3\u00b6ffentlichung werden wir dann ein PDF auch auf der zum Workshop geh\u00c3\u00b6rigen Website<\/a> zug\u00c3\u00a4nglich machen.
\nDoch was nehme ich neben dieser Erfahrung eines produktorientierten, offenen Formates mit? Mein Eindruck ist, dass gerade diese Formate der Auseinandersetzung neben einem Einlassen der Teilnehmenden auch eine Reflexion \u00c3\u00bcber das ben\u00c3\u00b6tigen, was gerade gemacht wird. Ich denke, wir haben in diesem Workshop eine Menge gelernt, jedoch offenbart sich dieses nicht auf den ersten Blick. So war vielleicht mancher Umweg zwar auf den ersten Blick nicht zielf\u00c3\u00bchrend, \u00c3\u00b6ffnete aber, gerade durch die Produktorientierung, nochmals eine andere Perspektive auf das Thema: So beispielsweise die Diskussionen um die verschiedenen Zielgruppen, von Hochschullehrpersonen, \u00c3\u00bcber Lehrerbildner oder aber auch Sch\u00c3\u00bclerinnen und Sch\u00c3\u00bcler. Vor allem bot der Workshop aus meiner Perspektive die Chance, das eigene Verst\u00c3\u00a4ndnis von Lehre zu reflektieren, vor allem der inh\u00c3\u00a4rente Aspekt von Eigenverantwortung und Partizipation, die zwar als Bildungsziele von vielen Dozierenden gesch\u00c3\u00a4tzt werden, in der Umsetzung aber auch Fragen aufwerfen, beispielsweise nach den Lernmomenten oder den Lernzielen, die erreicht werden sollen, aber nicht hergestellt oder vorhergesagt werden k\u00c3\u00b6nnen. Neben diesen Metareflexionen boten die einzelnen Ans\u00c3\u00a4tze der F\u00c3\u00b6rderm\u00c3\u00b6glichkeiten und deren Verortung in unserer Grafik<\/a> Diskussionspotenzial, auch \u00c3\u00bcber den Workshop hinaus.<\/p>\n

R\u00c3\u00bcckblickend auf die GMW freut mich besonders, dass das Thema der Lehrerbildung an vielen Stellen sichtbar wurde und auch ein eigener Slot am Dienstag zustande kam, in dem aus unterschiedlichen Perspektiven auf das Thema geschaut wurde. Allerdings, so mein Eindruck, ist das Verst\u00c3\u00a4ndnis digitaler Medien in der Lehrerbildung doch ein eher werkzeughaftes bzw. blieb stark an der Oberfl\u00c3\u00a4che. So wurde vom Einsatz von E-Portfolios berichtet und ein Medienkompetenz-Training f\u00c3\u00bcr Lehramtsstudierende vorgestellt. Von einer Durchdringung auch in der Lehrerbildung oder der Reflexion p\u00c3\u00a4dagogischen Handelns in einer von Medien gepr\u00c3\u00a4gten Welt war allerdings noch wenig zu sp\u00c3\u00bcren. Auch die Keynote von Larry Johnson<\/a> thematisierte nur eingeschr\u00c3\u00a4nkt die gesellschaftlichen\/p\u00c3\u00a4dagogischen Ver\u00c3\u00a4nderungen durch Medien, auch wenn die Hinweise auf neue Trends durchaus Diskussions- und Reflexionspotenzial im Kontext von Medien und Hochschule boten. So werde ich die von ihm aufgeworfenen Trends n\u00c3\u00a4chstes Semester zum Anlass der Konfrontation nehmen, um mit Lehramtsstudierenden zusammen zu fragen, was die Entwicklungen f\u00c3\u00bcr Lehren und Lernen in Bildungsinstitutionen hei\u00c3\u0178en und wie Bildungsr\u00c3\u00a4ume in Schule und Lehrerbildung gestaltet werden k\u00c3\u00b6nnen, um Medienbildung erm\u00c3\u00b6glichen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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