{"id":2693,"date":"2013-12-06T21:28:34","date_gmt":"2013-12-06T21:28:34","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=2693"},"modified":"2013-12-06T21:34:32","modified_gmt":"2013-12-06T21:34:32","slug":"verknupfung-von-forschung-und-lehre-forschungsorientierung-in-berufsorientierten-studiengangen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/verknupfung-von-forschung-und-lehre-forschungsorientierung-in-berufsorientierten-studiengangen\/","title":{"rendered":"Verkn\u00c3\u00bcpfung von Forschung und Lehre: Forschungsorientierung in berufsorientierten Studieng\u00c3\u00a4ngen"},"content":{"rendered":"<p>Gestern war ich wieder einmal in Z\u00c3\u00bcrich \ud83d\ude42 Anlass meiner Reise war die Tagung <a href=\"http:\/\/www.phzh.ch\/de\/ueber_uns\/Veranstaltungen\/Tagung_Verknuepfung_Forschung_und_Lehre\/Programm\/\" target=\"_blank\">\u00c2\u00abVerkn\u00c3\u00bcpfung von Forschung und Lehre: Forschungsorientierung in berufsorientierten Studieng\u00c3\u00a4ngen\u00c2\u00bb<\/a>\u00c2\u00a0an der PH, die sich der Verkn\u00c3\u00bcpfung von Forschung und Lehre sowie Fragen der Berufsbef\u00c3\u00a4higung widmete, also einem Thema, das mich zum einen schon in meinen hochschuldidaktischen Zeiten besch\u00c3\u00a4ftigte, welches aber auch gerade aktuell f\u00c3\u00bcr mich in der Konzeption meines Masterseminars relevant ist.<br \/>\nSehr sch\u00c3\u00b6n aus meiner Sicht war die Zusammenstellung der Beitr\u00c3\u00a4ge. Nach einem allgemeinen <a href=\"http:\/\/gabi-reinmann.de\/?p=4430\" target=\"_blank\">Er\u00c3\u00b6ffnungsreferat von Gabi <\/a>schlossen sich insgesamt vier Beitr\u00c3\u00a4ge an, die unterschiedliche Schlaglichter auf die Verkn\u00c3\u00bcpfung von Forschung und Lehre legten: Frank Multrus zeigte deskriptiv die Einsch\u00c3\u00a4tzung der Studierenden zu Forschung und Lehre in ihrem Studium anhand Daten des Studierendensurveys, der dies schon \u00c3\u00bcber einen langen Zeitraum erhebt. Danach folgte ein Schlaglicht aus der Wissensoziologie: Frau Hollenweger nahm Bezug zu unterschiedlichen Wissenformen und \u00e2\u20ac\u201cpraktiken und zeigte f\u00c3\u00bcr mich nochmals sehr plastisch Unterschiede zwischen wissenschaftlichem Wissen und praktischem Wissen auf, bevor Daniel Gredig dann die Professionstheoretische Perspektive einnahm.\u00c2\u00a0Vorgestellt habe ich dann \u00e2\u20ac\u017emein\u00e2\u20ac\u0153 Masterseminar \u00e2\u20ac\u017eSchul- und Unterrichtsforschung\u00e2\u20ac\u0153, welches in diesem Semester l\u00c3\u00a4uft. Thematisiert habe ich es aber nicht als Veranstaltung allein, sondern in seiner Verkn\u00c3\u00bcpfung mit dem Masterseminar und der dahinterliegenden Logik der Studiengangsgestaltung. So wurden in meinem Vortrag \u00c2\u00a0dann verschiedene Punkte der vorangegangenen Beitrag sichtbar, so dass dieser zum einen eine gute Zusammenf\u00c3\u00bchrung darstellte, zum anderen aber auch den Blick auf die Nachmittagsateliers \u00c3\u00b6ffnete.<\/p>\n<p>Was nehme ich nun im R\u00c3\u00bcckblick \u00c2\u00a0von der Tagung mit? Neben spannenden Projekten und Initiativen sowie Personen, denen forschendes Lernen aus unterschiedlichen Perspektiven am Herzen lag, sind es vor allem viele Fragen: Zwar scheint das Konzept des forschenden Lernens aktuell gerade sehr beliebt zu sein, eine Ausgestaltung sowie eine Reflexion \u00c3\u00bcber inh\u00c3\u00a4rente Logiken wird aus meiner Perspektive noch zu wenig differenziert getan. Dazu geh\u00c3\u00b6rt z.B. die Ausgestaltung in unterschiedlichen Studieng\u00c3\u00a4ngen oder die Diskussion \u00c3\u00bcber den Wert von Forschung und den Wert von Praxis sowie dessen Verbindung. Alles in allem also eine sch\u00c3\u00b6ne Tagung mit vielen Anregungen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gestern war ich wieder einmal in Z\u00c3\u00bcrich \ud83d\ude42 Anlass meiner Reise war die Tagung \u00c2\u00abVerkn\u00c3\u00bcpfung von Forschung und Lehre: Forschungsorientierung in berufsorientierten Studieng\u00c3\u00a4ngen\u00c2\u00bb\u00c2\u00a0an der PH, die sich der Verkn\u00c3\u00bcpfung von Forschung und Lehre sowie Fragen der Berufsbef\u00c3\u00a4higung widmete, also einem Thema, das mich zum einen schon in meinen hochschuldidaktischen Zeiten besch\u00c3\u00a4ftigte, welches aber auch gerade [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,30],"tags":[],"class_list":["post-2693","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mandyschiefner","category-universitaet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2693"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2698,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2693\/revisions\/2698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}