{"id":2796,"date":"2014-03-03T08:12:40","date_gmt":"2014-03-03T08:12:40","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=2796"},"modified":"2014-05-27T10:33:40","modified_gmt":"2014-05-27T10:33:40","slug":"call-for-contributions-tagung-lehrer-bildung-medien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/call-for-contributions-tagung-lehrer-bildung-medien\/","title":{"rendered":"Call for Contributions: Tagung &#8222;Lehrer.Bildung.Medien&#8220;"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"http:\/\/www.uni-kl.de\/uploads\/pics\/LBM_Tagung_2014_Logo.png\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"155\" \/>Zusammen mit dem Zentrum f\u00c3\u00bcr Lehrerbildung veranstalte ich am 1.10.2014 eine Tagung zum Thema \u00e2\u20ac\u017eLehrer.Bildung.Medien &#8211; Herausforderungen f\u00c3\u00bcr die Entwicklung von Schule\u00e2\u20ac\u0153. \u00c2\u00a0Worum geht es?<\/p>\n<p><b>Call for Contributions\u00c2\u00a0<\/b>[<a href=\"http:\/\/www.uni-kl.de\/fileadmin\/zfl\/Veranstaltungen\/Tagung2014\/CfP_Tagung2014_TU_KL.pdf\" target=\"_blank\"><strong>PDF<\/strong><\/a>]<br \/>\nDigitale Medien geh\u00c3\u00b6ren in den letzten Jahren zur Diskussion um eine angemessene Bildung nachfolgender Generationen, die durch eine zunehmende Mediatisierung des Alltags immer mehr Eigendynamik erh\u00c3\u00a4lt. Schulen werden damit mehr und mehr vor Anforderungen gestellt, digitale Medien in Schule und Unterricht zu integrieren und sich gegen\u00c3\u00bcber medialen Handlungspraxen zu \u00c3\u00b6ffnen. Geht es um die Gestaltung von medialen Bildungsr\u00c3\u00a4umen in der Schule, werden dabei vor allem Fragen hinsichtlich der Professionalisierung von Lehrpersonen, angemessener Bildungskonzepte oder der Entwicklung von Schule virulent. Im Fokus der Tagung liegt damit das Zusammenspiel von Lehrerbildung, Schulentwicklung und Medien, welches aus theoretischer, empirischer oder praxisorientierter Perspektive unter folgenden\u00c2\u00a0<b>Fragestellungen<\/b>\u00c2\u00a0beleuchtet werden kann:<\/p>\n<ul>\n<li>Welche Auswirkungen haben gesellschaftliche Prozesse wie Individualisierung oder Mediatisierung auf die Lehrerbildung? Welche Konzepte der Lehreraus-, Fort- und Weiterbildung sind angemessen f\u00c3\u00bcr den Lehrerberuf in einer sich wandelnden Gesellschaft? Wie kann Medienbildung in die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen integriert werden?<\/li>\n<li>Wie k\u00c3\u00b6nnen Bildungsprozesse in Schule und in der Lehrerbildung unter aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen gestaltet werden? Welche Bedeutung haben mediale Handlungspraxen f\u00c3\u00bcr die Ausgestaltung von Lehrerbildung und Schule? Welchen Beitrag leisten Medien zu aktuellen Herausforderungen f\u00c3\u00bcr Schule wie z.B. Umgang mit Heterogenit\u00c3\u00a4t oder einer inklusiven Bildung?<\/li>\n<li>Wie kommen Innovationen in die Schule? Wie ver\u00c3\u00a4ndert sich Schule in und mit digitalen Medien? Welche Auswirkungen haben digitale vernetzte Medien auf den Unterricht, auf medienp\u00c3\u00a4dagogisches Handeln und F\u00c3\u00bchrungsaufgaben in der Schule?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Zu Wort kommen sollen sowohl Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich in Forschungs- und Entwicklungsprojekten mit Fragen von Lehrerbildung, Medien und Schulentwicklung auseinandersetzen, als auch Akteurinnen und Akteure aus der schulischen Praxis. So spricht die Tagung explizit auch Lehrpersonen aus der Schule, Referendarinnen und Referendare sowie Lehreraus- und fortbildnerInnen an, sich zu beteiligen.<br \/>\nEs wird \u00c2\u00a0neben gemeinsamen Veranstaltungsteilen auch zwei unterschiedliche Tracks geben, die den beiden Gruppen eine Gelegenheit bieten, sich mit den jeweils eigenen Fragen und Herausforderungen auseinander zu setzen. Die Tagung will damit sowohl an individuellen Problemlagen diskutieren, aber auch Wissenschaft und Schulpraxis miteinander in Dialog bringen.<\/p>\n<div id=\"c76236\">\n<p><b>Formate<\/b><br \/>\nVortr\u00c3\u00a4ge\u00c2\u00a0k\u00c3\u00b6nnen bis zum 01.04.2014 in zwei Tracks eingereicht werden:<\/p>\n<ul>\n<li>Im Track\u00c2\u00a0<strong>Wissenschaft<\/strong>\u00c2\u00a0stehen theoriebezogene und empirische Forschungsvorhaben im Fokus. F\u00c3\u00bcr die Vortr\u00c3\u00a4ge stehen maximal 20 Minuten Zeit zur Verf\u00c3\u00bcgung, 10 Minuten sind f\u00c3\u00bcr R\u00c3\u00bcckfragen und Diskussion vorgesehen. Die Abstracts hierzu sollten u.a. folgende Informationen enthalten: Theoretischer Hintergrund, Fragestellung, Methodisches Vorgehen, Ergebnisse, Literatur.<\/li>\n<li>Im Track\u00c2\u00a0<strong>Schule<\/strong>\u00c2\u00a0sind insbesondere reflektierte Projekt- und Praxiserfahrungen interessant. Ziel ist es hier, dass in der Lehrerbildung und Schule t\u00c3\u00a4tige miteinander ins Gespr\u00c3\u00a4ch kommen. Die Diskussionsbeitr\u00c3\u00a4ge sollten 15 Minuten umfassen. Die Abstracts hierf\u00c3\u00bcr sollten folgende Informationen enthalten: Projektidee oder Problemstellung, Umsetzung,\u00c2\u00a0Reflexion.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>Dar\u00c3\u00bcber hinaus k\u00c3\u00b6nnen\u00c2\u00a0<strong>Poster<\/strong>\u00c2\u00a0zu den Themenschwerpunkte eingereicht werden, die in einer moderierten Posterpr\u00c3\u00a4sentation durch die Autorinnen und Autoren pr\u00c3\u00a4sentiert werden. Ziel ist es hier, mit Tagungsteilnehmenden in Diskussion \u00c3\u00bcber Projekte zu kommen und Kontakte zu kn\u00c3\u00bcpfen. Die Poster werden \u00c3\u00bcber den gesamten Tagungsverlauf ausgestellt sein.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uni-kl.de\/zfl\/veranstaltungen\/tagung2014\/\" target=\"_blank\"><b>Mehr Informationen<\/b><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zusammen mit dem Zentrum f\u00c3\u00bcr Lehrerbildung veranstalte ich am 1.10.2014 eine Tagung zum Thema \u00e2\u20ac\u017eLehrer.Bildung.Medien &#8211; Herausforderungen f\u00c3\u00bcr die Entwicklung von Schule\u00e2\u20ac\u0153. \u00c2\u00a0Worum geht es? Call for Contributions\u00c2\u00a0[PDF] Digitale Medien geh\u00c3\u00b6ren in den letzten Jahren zur Diskussion um eine angemessene Bildung nachfolgender Generationen, die durch eine zunehmende Mediatisierung des Alltags immer mehr Eigendynamik erh\u00c3\u00a4lt. 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