{"id":2929,"date":"2014-09-21T14:28:26","date_gmt":"2014-09-21T14:28:26","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=2929"},"modified":"2014-09-21T14:28:26","modified_gmt":"2014-09-21T14:28:26","slug":"ruckblick-erfolgreich-mit-neuen-medien-workshop-lernen-kommunikativ-weblog-twitter-facebook-co","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/ruckblick-erfolgreich-mit-neuen-medien-workshop-lernen-kommunikativ-weblog-twitter-facebook-co\/","title":{"rendered":"R\u00c3\u00bcckblick: Erfolgreich mit Neuen Medien! Workshop: Lernen kommunikativ \u00e2\u20ac\u201c Weblog, Twitter, Facebook & Co"},"content":{"rendered":"

Gestern habe ich zusammen mit Felix Schaumburg<\/a> auf der GEW-Konferenz „GEW-Konferenz: Erfolgreich mit Neuen Medien! – Was bringt das Lernen im Netz“<\/a> einen Workshop gestaltet, der sich unter dem Titel „Lernen kommunikativ \u00e2\u20ac\u201c Weblog, Twitter, Facebook & Co.“ dem Lernen vor allem mit sozialen Medien widmete. Wir haben ca. 3 Stunden mit engagierten Lehrpersonen, Weiterbildnern und Lehrerinnen und Lehrern und – was ich nett\u00c2\u00a0fand\u00c2\u00a0-\u00c2\u00a0auch mit Sch\u00c3\u00bclerinnen diskutiert. Gerade die Diskussion mit diesen unterschiedlichen Personengruppen fand ich gelungen, wurden doch gerade dadurch einige Kontroversen sichtbar, die nat\u00c3\u00bcrlich durch uns auch angesto\u00c3\u0178en wurden. Bewusst offen gestaltet, ohne Vortragsinput und mit Einstiegsthesen, gaben wir den Teilnehmenden Raum, sowohl eigene Fragen zu formulieren und diesen nachzugehen als auch besonders relevante Punkte zu diskutieren. \u00c2\u00a0Von sehr kleinen Fragen zu Beginn (Wie nutze ich Facebook im Unterricht) kamen wir sehr schnell auf gr\u00c3\u00b6\u00c3\u0178ere Diskussionen zum Bereich Schule und digitale Gesellschaft.\u00c2\u00a0Festgehalten haben wir die Diskussion w\u00c3\u00a4hrenddessen in einem EduPad<\/a>\u00c2\u00a0(danke nochmals an Ren\u00c3\u00a9 Scheppler<\/a> f\u00c3\u00bcr das spontane Einrichten). Ich denke, im Dokument werden die unterschiedlichen Diskussionspunkte nochmals deutlich.<\/p>\n

Das sch\u00c3\u00b6ne an Workshops ist es, dass sie auch\u00c2\u00a0„nachklingen“ – vielleicht bei den Teilnehmenden, sicher aber bei mir. Besch\u00c3\u00a4ftigt hat mich\u00c2\u00a0z.B. schon l\u00c3\u00a4nger die Frage der „angemessenen“ Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, die nat\u00c3\u00bcrlich auch im Workshop gefordert wurde.\u00c2\u00a0Schnell bildeten sich Positionen heraus: diejenigen, die verordnete Fortbildungen „f\u00c3\u00bcr alle“ auch im Bereich soziale Medien bef\u00c3\u00bcrworteten und die anderen, die sich eher f\u00c3\u00bcr mehr Eigeninitiative und eine ver\u00c3\u00a4nderte Form aussprachen. Die Frage, die immer wieder\u00c2\u00a0durchschimmerte: Was ist die Freiheit des oder der Einzelnen und was die normativ gepr\u00c3\u00a4gte Sichtweise von P\u00c3\u00a4dagoginnen und P\u00c3\u00a4dagogen, auch und insbesondere bei der Nutzung von sozialen Medien? Diese lassen sich in ihrem Einsatz nun nicht mehr nur auf das schulische Klassenzimmer oder eine feste Lernplattform beschr\u00c3\u00a4nken, sondern reichen in das Leben des oder der einzelnen. Das ist sicherlich ein Thema, welches in Zukunft noch st\u00c3\u00a4rker Beachtung findet, verbunden mit\u00c2\u00a0Reflexion \u00c3\u00bcber N\u00c3\u00a4he und Distanz sowie\u00c2\u00a0Authentizit\u00c3\u00a4t.<\/p>\n

Ziel war es, dass wir nicht nur \u00c3\u00bcber soziale Medien reden, sondern\u00c2\u00a0der GEW auch Empfehlungen in Form von Thesen mit auf den Weg zu geben, so dass wir uns alle am Ende des Workshops in\u00c2\u00a0„Mainzer Thesen“ versucht haben. Diese werden in den n\u00c3\u00a4chsten Tagen durch die Teilnehmenden noch \u00c3\u00bcberarbeitet und dann an die GEW weitergeleitet – ich bin gespannt, wie sie in die Diskussion einfliessen.<\/p>\n

Doch was bleibt au\u00c3\u0178erdem\u00c2\u00a0von der Veranstaltung? Es war ein erster (und \u00c3\u00bcberf\u00c3\u00a4lliger) Schritt, dass sich der Bereich Schule der GEW dem Thema „Lernen mit Medien“ widmete, ein Thema,\u00c2\u00a0welches im Zeitalter der\u00c2\u00a0digitalen Agenda<\/a> und dem Wissenschaftsjahr Digitale Gesellschaft <\/a>\u00c2\u00a0gestern zeitgleich auch auf politischer Ebene<\/a>\u00c2\u00a0diskutiert wurde (Thesen u.a. bei J\u00c3\u00b6ran).\u00c2\u00a0Allerdings besteht m.E. die Herausforderung darin, dass auch Schule an diese Diskussionen anschlussf\u00c3\u00a4hig ist und sich nicht nur auf die Nutzung einzelner Tools oder Medien f\u00c3\u00bcr den Unterricht konzentriert, denn die Herausforderungen (vor allem f\u00c3\u00bcr\u00c2\u00a0Bildungsinstitutionen) sind „breiter“, wie u.a. auch hier\u00c2\u00a0zusammengefasst wird:
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