Die letzte Woche stand voll und ganz unter dem Motto digitale Medien in Hochschule und Lehrerbildung – wie ein roter Faden zog sich dieses Thema durch ganz unterschiedliche Veranstaltungen.<\/p>\n
Gestartet ist sie mit dem E-Learning Tag Rheinland-Pfalz<\/a>, der dieses Jahr in Koblenz stattfand. Unter dem Motto \u00e2\u20ac\u017eBildung in der digitalen Welt\u00e2\u20ac\u0153 wurde vor allem die Rolle digitaler Medien in der Hochschule angesprochen.<\/p>\n Neben strategischen und kulturellen Fragen habe ich das einen Blick auf das Thema Medienkompetenz geworfen, hier aber bewusst mehr Fragen gestellt als schon fertige Antworten geliefert (Folien<\/a>). Mein Ziel war es, den Blick auf die Diskussion um Medienkompetenz an der Hochschule zu weiten und damit unterschiedliche Diskurse zum einen wahrzunehmen, zum anderen aber auch zu verbinden.\u00c2\u00a0Medienkompetenz ist f\u00c3\u00bcr mich\u00c2\u00a0Teil einer Hochschulbildung aller F\u00c3\u00a4cher und Ma\u00c3\u0178nahmen der F\u00c3\u00b6rderung m\u00c3\u00bcssen\u00c2\u00a0immer auch Forschung und Lehre adressieren; und Medienkompetenzf\u00c3\u00b6rderung an der Hochschule dabei Aufgabe vieler. Zentral ist es dabei, Medienkompetenz an der Hochschule als Teil einer Bildung durch Wissenschaft in einer digitalen Welt zu sehen mit der Notwendigkeit Urteilsf\u00c3\u00a4higkeit, Verantwortungsbewusstsein, Selbstreflexion und Kritik zu entwickeln. Die Herausforderung besteht allerdings darin, nicht nur in Werkzeugen zu denken, sondern die Arbeit an (inneren) Bildern und Haltungen zu adressieren. Dabei sind insbesondere institutionelle Bedingungen zu reflektieren. Geendet habe ich mit einem Ausblick auf die lebenslange Aufgabe der Auseinandersetzung mit Medienkompetenz, von der Schule bis zur Erwachsenenbildung.<\/p>\n In der von mir moderierten Podiumsdiskussion zwischen Prof. Dr. Dietrich Holz
\n(Vizepr\u00c3\u00a4sident der Hochschule Koblenz), Prof. Dr. Michael J\u00c3\u00a4ckel (Pr\u00c3\u00a4sident der Uni Trier), Prof. Dr. Harald v. Korflesch Prof. Dr. Harald v. Korflesch (Uni Koblenz-Landau) sowie Dr. Malte Persike (Uni Mainz) standen dann vor allem hochschulstrategische Fragen im Vordergrund: Brauchen wir eine intensivere Diskussion \u00c3\u00bcber die Gestaltung von Bildung in einer digitalen Welt und wie k\u00c3\u00b6nnen wir diese initiieren und bef\u00c3\u00b6rdern?\u00c2\u00a0Ist der tiefgreifende digitale Wandel und seine M\u00c3\u00b6glichkeiten und Konsequenzen derzeit in Lehre, Studium und der Organisation von Bildung ausreichend im Fokus?\u00c2\u00a0Oder gilt es einer Strategie der Digitalisierung in Bildungsorganisationen eine h\u00c3\u00b6here Priorit\u00c3\u00a4t einzur\u00c3\u00a4umen? Es war interessant zu sehen, dass sich die Perspektiven der Diskutanten kaum unterschieden: Digitale Medien, so unisono der Tenor, geh\u00c3\u00b6ren einfach dazu. Unterschiede kamen dann allerdings dort auf, wo es um konkrete Ma\u00c3\u0178nahmen ging: Aufnahme in Zielvereinbarungen oder doch lieber freiwillige Angebote? Mehr finanzielle Mittel oder eher eine zeitliche Freistellung zur F\u00c3\u00b6rderung von Innovationen? Oder m\u00c3\u00bcssen die Hochschulen das Thema noch viel st\u00c3\u00a4rker in die Hochschulentwicklung aufnehmen und auch neue Angebote der Weiterbildung mit denken?<\/p>\n