{"id":384,"date":"2007-01-19T08:55:10","date_gmt":"2007-01-19T07:55:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mandyschiefner.ch\/blog\/?p=556"},"modified":"2007-01-19T08:55:10","modified_gmt":"2007-01-19T07:55:10","slug":"e-learning-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/e-learning-20\/","title":{"rendered":"E-Learning 2.0"},"content":{"rendered":"<p>Auch Web 2.0 ist in der empirischen Welt angekommen, so langsam vermehren sich auch die Evaluation des Einsatzes verschiedener Social Software im konkreten Unterrichtsgeschehen und tritt so den eher theoretischen Vermutungen \u00c3\u00bcber die Wirksamkeit von Web 2.0 Anwendungen im Lehr-Lerngeschehen und somit dem Bauchgef\u00c3\u00bchl entgegen &#8211; oder best\u00c3\u00a4tigt es \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Im Artikel \u00c2\u00abe<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/wageneder.net\/artikel\/fnma-13.html\">Learning2.0 &#8211; Neue Lehr\/Lernkultur mit Social Software?<\/a>\u00c2\u00bb haben Wageneder &#038; Jardin Elemente von Technologien des Web 2.0, vor allem von Wikis, Weblogs, RSS-Dienste, Tagging<span style=\"font-family: Arial\"><font size=\"1\"><span style=\"background-color: #ffff99\" \/><\/font><\/span> und auch Diskussionsforen, in verschiedenen Lernumgebungen eingesetzt und evaluiert. Folgendes Ergebnis zeigte sich z.B. beim Einsatz von E-Portfolios und Wikis in einem Seminar:<\/p>\n<blockquote><p>Am Ende des Semesters f\u00c3\u00bcllten 29 von 34 Studierende einen mehrteiligen Fragebogen aus. Dieser bestand aus dem HILVE (Heidelberger Lehrveranstaltungsinventar, Rindermann &#038; Amelang, 1994) und aus zus\u00c3\u00a4tzlichen Fragen zum Lehrveranstaltungskonzept (45 Items und zwei offene Fragen).Dabei wurden die Studierenden gebeten die an sie gestellten Aufgaben in der Lehrveranstaltung zu bewerten, das ePortfolio-Konzept sowie Weblog und Wiki f\u00c3\u00bcr den Einsatz in der Lehre zu beurteilen. Nachfolgend werden die wichtigsten Ergebisse daraus dargestellt:            o<\/p>\n<ul>\n<li>72,4% der Antwortenden empfinden &#8222;Wikis f\u00c3\u00bcr Projekt-Seminararbeiten&#8220; als hilfreich (Kat. 6 u. 7. von 7 Kategorien; 0% in den Gegenpositionen 1. u. 2.).<\/li>\n<li>72,4% verneinen die Aussage &#8222;Ich will nicht in einem Wiki schreiben&#8220; (Kat. 1 und 2 von 7 m\u00c3\u00b6glichen).<\/li>\n<li>57,1% bekennen dagegen, dass es ihnen lieber w\u00c3\u00a4re, wenn &#8222;immer nur ein Lerntool zum Einsatz&#8220; kommen w\u00c3\u00bcrde &#8222;(nur ein Weblog oder nur ein Wiki)&#8220; (Kat. 6 u. 7).<\/li>\n<li>Nur 14,2% der Antwortenden empfinden &#8222;Weblogs f\u00c3\u00bcr Projekt-Seminararbeiten&#8220; als hilfreich (Kat. 6 u. 7 von 7 Kategorien; 35,7% in den Gegenpositionen 1 u. 2).<\/li>\n<li>Entsprechend weniger Studierende (50,0%) verneinen dem gem\u00c3\u00a4\u00c3\u0178 auch die Aussage &#8222;Ich will nicht in einem Weblog schreiben&#8220; (Kat. 1 und 2 von 7 m\u00c3\u00b6glichen).<\/li>\n<li>Sehr gro\u00c3\u0178 ist die Zustimmung, wenn es um Fragen nach einheitlichen Accounts und nach der Verwendung einheitlicher Tools (also von nur einem Wiki- und nur einem Weblog-Werkzeug) geht (vgl. im Detail Tabelle 2).<\/li>\n<li>Die meisten Studierende gaben an, dass sie auch in Zukunft gerne ein lehrveranstaltungsbegleitendes Wiki zur Verf\u00c3\u00bcgung h\u00c3\u00a4tten (62% antworteten auf Kat. 6 und 7 bei einer 7 stufigen Antwortskala von &#8222;trifft gar nicht zu&#8220; bis &#8222;trifft voll und ganz zu&#8220;). Dagegen stehen die Studierenden Elgg f\u00c3\u00bcr den Lehrveranstaltungseinsatz eher ablehnend gegen\u00c3\u00bcber (41,4%). Die Lernplattform Moodle findet dagegen mit 75,8% breite Zustimmung unter den Studierenden. Auch bei den offenen Fragen betonen einige Studierenden noch einmal, dass ihnen vor allem Wiki und Moodle, Elgg dagegen nicht gefallen habe.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Insgesamt wurde aus der Evaluation ersichtlich, dass Wikis f\u00c3\u00bcr das gemeinsame Lernen hilfreicher eingesch\u00c3\u00a4tzt wurden als Elgg bzw. der damit verbundene Weblog; die Gr\u00c3\u00bcnde daf\u00c3\u00bcr g\u00c3\u00a4lte es in weiteren Studien zu untersuchen. Durch die offene Frage und die abschlie\u00c3\u0178ende Diskussion in der Lehrveranstaltung wurde ersichtlich, dass einige Studierende nicht wussten wie sie Elgg verwenden und was sie ins Weblog schreiben sollten. Bei einigen Studierenden konnte vor allem eine <strong>vermehrte Reflexionst\u00c3\u00a4tigkeit<\/strong> am Ende der Lehrveranstaltung festgestellt werden. In k\u00c3\u00bcnftigen Szenarien gilt es diesen Aspekt mit zu ber\u00c3\u00bccksichtigen, z.B. in Form von Zwischenbeurteilungen. Auff\u00c3\u00a4llig ist zudem die Pr\u00c3\u00a4ferenz einheitlicher Werkzeuge (und im Umkehrschluss damit die geringe Bereitschaft heterogene Werkzeuge zu verwenden).<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Auch Web 2.0 ist in der empirischen Welt angekommen, so langsam vermehren sich auch die Evaluation des Einsatzes verschiedener Social Software im konkreten Unterrichtsgeschehen und tritt so den eher theoretischen Vermutungen \u00c3\u00bcber die Wirksamkeit von Web 2.0 Anwendungen im Lehr-Lerngeschehen und somit dem Bauchgef\u00c3\u00bchl entgegen &#8211; oder best\u00c3\u00a4tigt es \ud83d\ude42 Im Artikel \u00c2\u00abeLearning2.0 &#8211; Neue [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-384","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mandyschiefner"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/384","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=384"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/384\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=384"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=384"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}