{"id":4328,"date":"2020-08-12T18:47:20","date_gmt":"2020-08-12T18:47:20","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=4328"},"modified":"2020-08-12T18:47:20","modified_gmt":"2020-08-12T18:47:20","slug":"trotz-hitze-erntezeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/trotz-hitze-erntezeit\/","title":{"rendered":"Trotz Hitze: Erntezeit"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Aus dem Urlaub zur\u00fcck warteten dieses Jahr auf mich die Fr\u00fcchte der Arbeit vor den Ferien, gleich drei Publikationen wurden \u00fcber den Sommer hinweg durch die Verlage fertig gestellt. Die sicherlich wichtigste ist der Abschlussband unseres Projekts You(r) Study, der unter dem Titel Studierende \u2013 Medien \u2013 Universit\u00e4t<\/a> erschienen ist. Darin fassen wir unter dem Begriff der Gegenwartsdiagnose unsere Ergebnisse aus dem 3j\u00e4hrigen Forschungsprojekt zusammen.<\/p>\n

Digitalisierung wird weithin als allgegenw\u00e4rtig betrachtet. So vergeht kaum ein Tag, an dem nicht \u00fcber Digitalisierung und ihre Auswirkungen f\u00fcr die Gesellschaft in all ihren Bereichen gesprochen und\/oder geschrieben wird. Diese Entwicklung betrifft auch die Hochschule. Eines f\u00e4llt aber auf: Studierende als spezifische Gruppe werden in diesen Diskussionen selten in den Blick genommen. Genau diesen Versuch unternimmt der vorliegende Band: Ausgehend von einem Projekt in der F\u00f6rderlinie \u201eDigitale Hochschulbildung\u201c des BMBF wird ein umfassendes Bild studentischer Medienwelten in der Universit\u00e4t der Gegenwart gezeichnet. Dabei leitet die \u00fcbergeordnete Fragestellung, wie Studierende ihrem Studium mit (digitalen) Medien einen eigenen Sinn verleihen, die Beitr\u00e4ge in diesem Buch. Fokussiert werden insbesondere Sinnzusammenh\u00e4nge zwischen Studium und (digitalen) Medien.<\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/a>Daneben erschien der Herausgeberband von Martin Rothland und Susanne Herrlinger zum Thema\u00a0Digital?!\u00a0Perspektiven der Digitalisierung f\u00fcr den Lehrerberuf und die Lehrerbildung.<\/a>\u00a0Fokus des Bandes ist es, die Implikationen des Prozesses der Digitalisierung insbesondere f\u00fcr die Lehrer*innenbildung zu reflektieren.\u00a0Ich habe zu diesem Band einen Artikel beigesteuert, der sich mit\u00a0Medienbildung in der ersten Phase der Lehrerbildung und dort insbesondere mit den hochschuldidaktischen Konzepten und empirischen Befunden auseinandersetzt:<\/p>\n

Medien und P\u00e4dagogik sind seit jeher eng miteinander verbunden. So verwundert es auch nicht, dass mit jeder neuen Medienentwicklung auch deren Implikationen f\u00fcr Schule und daran anschlie\u00dfend f\u00fcr die Lehrerbildung diskutiert wurde. Rekurriert wird dabei auf die (Medien-)Bildungsfunktion von Schule f\u00fcr die kommende Gesellschaft. Tenor jeder neuen Medienentwicklung ist allerdings meistens, dass Schule und vor allem Lehrerinnen und Lehrer unzureichend auf diese aktuellen Entwicklungen vorbereitet seien. Dieses Narrativ zieht sich durch die Diskussionen bis heute; die Frage ist aber, ob es (immer noch) tr\u00e4gt. Der vorliegende Beitrag blickt daher tiefer in die (erste Phase) der Lehrerbildung und widmet sich den Fragen, wie Medienbildung in der Lehrerbildung kontextualisiert, integriert und umgesetzt wird. Dabei wird in einem ersten Schritt knapp die Entwicklung dieser Fragestellungen in den letzten Jahren nachgezeichnet, um zu zeigen, an welchen Stellen Schwerpunkte liegen und wo sich durch die Diskussionen um den Prozess der Digitalisierung Verschiebungen ergeben haben. Ausgehend davon wird der Frage nachgegangen, wie Medienbildung in der ersten Phase der Lehrerbildung aktuell umgesetzt wird. Hierbei werden sowohl hochschuldidaktische Konzepte wie auch empirische Befunde vorgestellt. Der Beitrag schlie\u00dft mit der Frage, welche Implikationen sich aus aktuellen Entwicklungen der Durchdringung der Gesellschaft mit Medien (Stichwort Digitalisierung) auch f\u00fcr die Lehrerbildung ergeben.<\/p><\/blockquote>\n

Und zu guter Letzt ist auch der Sammelband Die Tafel muss raus?! erschienen. Auch hierzu habe ich einen Artikel beigesteuert, der sich dem Thema der Fort- und Weiterbildung von Lehrer*innen unter der Perspektive von Digitalisierung widmet. \"\"<\/a><\/p>\n

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Digitalisierung stellt Schule und Lehrerbildung vor geh\u00f6rige Herausforderungen: Medienentwicklungen werden immer schneller und komplexer, immer neue Apps und Technologien werden entwickelt, neue Medienpraktiken entstehen. W\u00e4hrend heute noch instagram die App ist, mit denen sich Jugendliche besch\u00e4ftigen, ist es morgen schon tiktok oder likee. Daher wird die Frage, wie man Fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern und Schulleitungen angemessen gestalten kann, immer virulenter.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

Alles in allem ist dieses Jahr damit die erste Ernte f\u00fcr mich gut ausgefallen, ich freue mich auf die weiteren Publikationen, die noch geerntet werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Quellen:<\/p>\n

Hofhues, S., Schiefner-Rohs, M., A\u00dfmann, S. & Brahm, T. (2020). Studierende \u2013 Medien \u2013 Universit\u00e4t. Einblicke in studentische Medienwelten<\/em>. M\u00fcnster: Waxmann. (Verlagswebseite<\/a> | .pdf<\/a>)<\/p>\n

Schiefner-Rohs, M. (2020).\u00a0Medienbildung in der ersten Phase der Lehrerbildung. Hochschuldidaktischen Konzepte und empirische Befunde. Beitrag f\u00fcr\u00a0Martin Rothland & Simone Herrlinger (Hrsg.).\u00a0Alles digital?!\u00a0<\/em>Perspektiven der Digitalisierung f\u00fcr den Lehrerberuf und die Lehrerbildung<\/em>\u00a0(S. 191-207). M\u00fcnster: Waxmann (Verlagswebseite<\/a>)<\/p>\n

Schiefner-Rohs, M. (2020). Fit f\u00fcrs Klassenzimmer 4.0. Formen der Fort- und Weiterbildung von Lehrer*innen und Schulleitungen in einer digitalen Welt. In J. Sengpiel & D. Smolka (Hrsg.),\u00a0Die Tafel muss raus!? Unterrichten agil, digital, modern.<\/em> K\u00f6ln: Wolters &\u00a0Kluwer. (Verlagswebsite<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aus dem Urlaub zur\u00fcck warteten dieses Jahr auf mich die Fr\u00fcchte der Arbeit vor den Ferien, gleich drei Publikationen wurden \u00fcber den Sommer hinweg durch die Verlage fertig gestellt. Die sicherlich wichtigste ist der Abschlussband unseres Projekts You(r) Study, der unter dem Titel Studierende \u2013 Medien \u2013 Universit\u00e4t erschienen ist. Darin fassen wir unter dem […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4145,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[122,40,1,27,30],"tags":[],"class_list":["post-4328","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lehrerbildung","category-literatur","category-mandyschiefner","category-schule","category-universitaet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4328"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4332,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4328\/revisions\/4332"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}