{"id":4340,"date":"2020-08-27T19:49:14","date_gmt":"2020-08-27T19:49:14","guid":{"rendered":"http:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=4340"},"modified":"2020-08-27T19:49:14","modified_gmt":"2020-08-27T19:49:14","slug":"e-learning-und-oder-digitalisierung-hype-und-oder-mythos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/e-learning-und-oder-digitalisierung-hype-und-oder-mythos\/","title":{"rendered":"E-Learning und\/oder Digitalisierung? Hype und\/oder Mythos?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>In den letzten Monaten ist in Schule und Hochschule intensiv \u00fcber Digitalisierung diskutiert worden, an der ein oder anderen Stelle allerdings so, als w\u00e4re es ein brandneues Thema. Die langj\u00e4hrigen Erfahrungen aus dem E-Learning sind dabei oft nicht wahrgenommen worden. Umso mehr freue ich mich, dass nun der Herausgeberband der GMW erschienen ist, der diese Geschichtsvergessenheit aufarbeitet. Unter dem Titel Vom E-Learning zur Digitalisierung \u2013Mythen, Realit\u00e4ten, Perspektiven<\/em><\/strong><\/a>\u00a0haben wir als Herausgeber*innenteam (Reinhard Bauer, J\u00f6rg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner-Rohs, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher) einen Raum gegeben, das Verh\u00e4ltnis von E-Learning und Digitalisierung zu bearbeiten.<\/p>\n

Der Begriff \u201eDigitalisierung\u201c ist in aller Munde und h\u00e4ufig werden vor allem Anforderungen formuliert, die \u201edigitale Transformation\u201c in allen Bereichen der Gesellschaft mitzugestalten. In diesem Zusammenhang wird insbesondere von Hochschulen als Forschungs- und Bildungsinstitutionen erwartet, diesen Wandel aktiv mitzugestalten.<\/p>\n

Der Begriff \u201eDigitalisierung\u201c erscheint einerseits als Heilsversprechen, andererseits ruft er auch Skepsis und \u00c4ngste hervor. Zugleich f\u00e4llt auf, dass \u201eDigitalisierung\u201c selten konkret definiert wird \u2013 vielmehr wird meist unhinterfragt vorausgesetzt, es g\u00e4be einen Konsens, was im jeweiligen Kontext damit gemeint ist. Daher erscheint es besonders interessant, einschl\u00e4gige Narrative im Zusammenhang mit dem Digitalisierungsbegriff offenzulegen und zu diskutieren sowie aus einer wissenschaftlichen und praktischen Sicht kritisch zu hinterfragen.<\/p>\n

Im Band werden deswegen die Mythen und \u00f6ffentlichen Vorstellungen rund um Medien und E-Learning in den Blick genommen. Hochschule bietet dazu den wesentlichen Referenzrahmen. Dar\u00fcber hinaus wird nach Realit\u00e4ten und Perspektiven in diesem unbestimmten Feld gesucht. In Zusammenhang mit dem Band hat die Fachgesellschaft GMW ganz unterschiedliche Personen und Akteure direkt sowie in einem Call dazu eingeladen, sich an der Diskussion um den Status quo im Bereich der Nutzung und Bedeutung von Medien in der Wissenschaft zu beteiligen. Dieser Band bildet damit sowohl den aktuellen Stand der Diskussion alsauch ihre fachlich-inhaltlichen, methodischen und konzeptionellen Facetten ab.<\/p><\/blockquote>\n

Entstanden ist ein Band, der sich unter den Kapiteln Mythen, Realit\u00e4ten und Perspektiven ganz unterschiedliche Sichtweisen rund um E-Learning und Digitalisierung reflektiert. Auch Sandra und ich haben unsere nun doch schon langj\u00e4hrige Erfahrung reflektiert:<\/p>\n

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(…) Anlass f\u00fcr den Beitrag bietet die mindestens zwei Jahrzehnte andauernde Diskussion \u00fcber den Umgang mit Medien, E-Learning und j\u00fcngst Digitalisierung, innerhalb derer sich viele Geschichten \u00fcber organisationalen Wandel halten und verfestigen. In der systematischen Reflexion dieser Debatten auch im zeitlichen Verlauf wird deutlich, dass in Hochschulen eher Geschichten \u00fcber die innovative Kraft technologischer Entwicklungen oder \u00fcber neue Anforderungen an hochschulische Akteure erz\u00e4hlt werden, als dass Spezifika der Bildungsorganisation Hochschule reflektiert oder hinter tiefergehende Strukturen technologischer Trends geblickt wird. Dadurch, so lautet unsere grundlegende Annahme, werden bestehende Muster, Vorstellungen und Handlungsstrategien hinsichtlich Lehren und Lernen in der Hochschule sowohl eingeschr\u00e4nkt betrachtet als auch oft unhinterfragt \u00fcbernommen. Ziel des Beitrags ist es daher, Geschichten, Perspektiven und nicht zuletzt Reproduktionsmechanismen in der Hochschulbildung zwischen Subjekt, Medien und Hochschule offenzulegen und kritisch einzuordnen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

Hofhues, S. & Schiefner-Rohs, M. (i.Dr.).\u00a0Vom E-Learning zur Digitalisierung:\u00a0Geschichte(n) eines erhofften Wandels in der Hochschulbildung. In Bauer, R., Hafer, J., Hofhues, S., Schiefner-Rohs, M., Thillosen, A., Volk,B. & Wannemacher, K.\u00a0(Hrsg.), Vom E-Learning zur Digitalisierung \u2013Mythen, Realit\u00e4ten, Perspektiven<\/em><\/strong><\/a>\u00a0(S. 23-36). M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n

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