{"id":4770,"date":"2023-12-06T21:54:32","date_gmt":"2023-12-06T21:54:32","guid":{"rendered":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/?p=4770"},"modified":"2024-02-22T18:02:17","modified_gmt":"2024-02-22T18:02:17","slug":"neu-erschienen-datafizierung-in-der-bildung-kritische-perspektiven-auf-digitale-vermessung-in-paedagogischen-kontexten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2headz.ch\/blog\/neu-erschienen-datafizierung-in-der-bildung-kritische-perspektiven-auf-digitale-vermessung-in-paedagogischen-kontexten\/","title":{"rendered":"Neu erschienen: Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in p\u00e4dagogischen Kontexten"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Datafizierung.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-4772\" src=\"http:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Datafizierung-197x300.jpg\" alt=\"\" width=\"197\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Datafizierung-197x300.jpg 197w, https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Datafizierung-674x1024.jpg 674w, https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Datafizierung-768x1168.jpg 768w, https:\/\/2headz.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Datafizierung.jpg 842w\" sizes=\"auto, (max-width: 197px) 100vw, 197px\" \/><\/a>Nun ist er erschienen, unser Band <a href=\"https:\/\/www.transcript-verlag.de\/978-3-8376-6582-6\/datafizierung-in-der-bildung\/\">Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in p\u00e4dagogischen Kontexten<\/a>:<\/p>\n<blockquote><p>Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. Daten lassen sich nahezu beliebig miteinander verkn\u00fcpfen und digitale Ger\u00e4te, einzelne Plattformen und technische \u00d6kosysteme befinden sich inzwischen im Dauerbetrieb. Scheinbare \u00bbGewissheiten\u00ab und vermeintlich objektive(re) R\u00fcckmeldungen bestimmen so die p\u00e4dagogische Praxis mit. Die Beitragenden des Bandes setzen sich kritisch mit (digitalen) Vermessungspraktiken in p\u00e4dagogischen Kontexten und der allumfassenden Quantifizierung auseinander. Neben aktuellen Forschungsprojekten, die die dargelegten Ambivalenzen empirisch in den Blick nehmen, reflektieren dar\u00fcber hinaus Forschende in Interviews die Erkenntnisse sowie eigene Erfahrungen f\u00fcr die Gegenwartsgesellschaft.<\/p><\/blockquote>\n<p>In diesem sind unsere Arbeiten rund um unser <a href=\"https:\/\/all-is-data.de\/\">BMBF-Projekt &#8222;All is data&#8220;<\/a> eingeflossen und ich freue mich, dass wir dar\u00fcber hinaus auch (inter-)nationale viele Kolleg*innen gewinnen konnten, entweder einen Artikel oder ein Interview zum Thema des Bandes beizusteuern.<\/p>\n<p>Gemeinsam mit Sandra Hofhues und Andreas Breiter w\u00fcnsche ich nun allen Lesenden eine erkenntnisreiche Lekt\u00fcre.<\/p>\n<p>Schiefner-Rohs, M., Hofhues, S. &amp; Breiter, A. (2024).<em>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.transcript-verlag.de\/media\/pdf\/b0\/d7\/91\/oa9783839465820.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in p\u00e4dagogischen Kontexten<\/a>.<\/em>\u00a0Bielefeld: transcript.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nun ist er erschienen, unser Band Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in p\u00e4dagogischen Kontexten: Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. 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