![](\"http:\/\/educamp2008.mixxt.de\/storage\/images\/styles\/upload\/1\/c\/6\/c2e39be87b906b0feeff4547bcf9f.png\")
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Auch in Berlin habe ich es leider nicht geschafft, am EduCamp vorbei zu schauen, so hoffe ich auf Ilmenau und Graz in einem halben bzw. einem Jahr. Den Berichten der Blogosph\u00c3\u00a4re<\/a> ist zu entnehmen, dass es sich wieder einmal gelohnt hat.In den Videoaufzeichnungen habe ich jedenfalls einige bekannte Gesichter gesehen \ud83d\ude09<\/p>\n Ein Output des Berliner Educams ist sicherlich die Formulierung von „7 Forderungen f\u00c3\u00bcr eine zeitgem\u00c3\u00a4\u00c3\u0178e Lehre<\/a>„:<\/p>\n 1. Gr\u00c3\u00b6\u00c3\u0178ere Autonomie der Schulen<\/strong> 2. Medienkompetenz als verpflichtender Inhalt jeder Schul-, Aus- und Weiterbildung<\/strong> 3. Volle Transparenz von Lehre und Forschung<\/strong> 4. Anerkennung der \u00c3\u2013ffentlichkeitsarbeit als Teil der Forschung- und Lehrarbeit.<\/strong> 5. Effizienter, ergebnisorientierter Umgang mit Lehr- und Forschungsgeldern<\/strong> 6. Zug\u00c3\u00a4ngliche Ausstattung mit zeitgem\u00c3\u00a4\u00c3\u0178en technischen Produktionsmitteln<\/strong> 7. Entwicklung eines sicheren Rechtsrahmens f\u00c3\u00bcr den Umgang mit neuen digitalen Lehrmedien<\/strong> Nun besteht f\u00c3\u00bcr mich zeitgem\u00c3\u00a4sse Lehre nicht nur aus Lehren und Lernen mit digitalen Medien und ich w\u00c3\u00bcrde auch nicht jede Forderung direkt so unterschreiben, aber ich finde sie spannend, so dass ich sie hier kurz vorstellen musste. Vor allem der letzte Punkt scheint auf den ersten Blick wenig mit Lehre zu tun zu haben, ist aber dennoch enorm wichtig, wie ich letzte Woche hier<\/a> feststellen musste.<\/p>\n
\nAutonomie bei der Haushaltsverwaltung erm\u00c3\u00b6glicht den Schulen individuell auf die sich schnell ver\u00c3\u00a4ndernde Bildungssituation zu reagieren. Lehrenden muss die M\u00c3\u00b6glichkeit gegeben werden, ihren Unterricht mit unterschiedlichen Lehr- und Lernmedien gestalten zu k\u00c3\u00b6nnen. Die Einrichtung von pers\u00c3\u00b6nlichen digitalen Lernumgebungen f\u00c3\u00bcr Lernende soll gezielt gef\u00c3\u00b6rdert werden.
\nZur Unterst\u00c3\u00bctzung der Verwaltung in den Bildungsinstituten sollen F\u00c3\u00bchrungs- und Managementstrukturen aufgebaut werden.<\/p>\n
\nSowohl die kritische Rezeption von Medien und deren ad\u00c3\u00a4quate Aufbereitung, als auch ein bewusster Umgang mit pers\u00c3\u00b6nlichen Daten und urheberrechtlich gesch\u00c3\u00bctzten Inhalten (im Internet) soll st\u00c3\u00a4rker in den didaktischen Stukturen der Bildungsinstitutionen verankert werden. Zur Medienkompetenz geh\u00c3\u00b6rt ein Wissen \u00c3\u00bcber die gesamte Breite aller existierenden Medienformen und der jeweiligen Alternativen einer L\u00c3\u00b6sung.<\/p>\n
\nEine Wissensgesellschaft braucht eine \u00c3\u00b6ffentliche Lerngemeinschaft. Die Dokumentation von Lehrveranstaltungen und deren digitale Ver\u00c3\u00b6ffentlichung unter offenen Lizenzen bildet die Grundlage dieser \u00c3\u00b6ffentlichen Lerngemeinschaft.
\nDer Bildungsbetrieb soll aktiv die Umsetzung der „Cape Town Open Education Declaration“ unterst\u00c3\u00bctzen. D.h., bei der Auswahl anerkannter Lehrmaterialien f\u00c3\u00bcr Unterricht und Lehre sollen freie Lehrmaterialien Vorzug finden. Bildungsmaterialien, die mit Hilfe von Steuergeldern erstellt werden, sollen offen zug\u00c3\u00a4nglich sein. Bildungseinrichtungen sollen frei zug\u00c3\u00a4ngliche Materialien f\u00c3\u00b6rdern und ihre Relevanz hervorheben.<\/p>\n
\nDas Engagement in der \u00c3\u2013ffentlichkeitsarbeit und die Evaluationsergebnisse aus der Lehre sollen st\u00c3\u00a4rker als Kriterium bei Berufungsverfahren und bei der Vergabe von \u00c3\u00b6ffentlichen F\u00c3\u00b6rdergeldern zu Geltung kommen.
\nForschung und Lehre an den Hochschulen sollen aktiv die Ziele der „Berliner Erkl\u00c3\u00a4rung \u00c3\u00bcber den offenen Zugang zu wissenschaftlichem Wissen“ unterst\u00c3\u00bctzen.<\/p>\n
\nB\u00c3\u00bcrokratie und Verwaltung verbrauchen einen gro\u00c3\u0178en Anteil der finanziellen Ressourcen in Lehre- und Forschung. Die Verwaltungsstrukturen in Bildungsinstituten m\u00c3\u00bcssen auf ihre Effizienz hin \u00c3\u00bcberpr\u00c3\u00bcft werden.
\nEin ergebnisorientierter Umgang mit Lehr- und Forschungsgeldern ist nicht nur effizient, sondern er\u00c3\u00b6ffnet auch die M\u00c3\u00b6glichkeit zur kritischen Evaluation. Die Ergebnisse der Vergabe von Lehr- und Forschungsgeldern sollen \u00c3\u00bcberpr\u00c3\u00bcft werden und somit langfristig zu einer Demokratisierung von Lehre und Forschung f\u00c3\u00bchren.<\/p>\n
\nZur aktiven Nutzung digitaler Lehr- und Lernmedien ist es notwendig die Bildungsinstitutionen mit geeigneten Produktionsmittel zur Erstellung von Ton-, Bild- und Video-Dokumenten auszustatten. Diese Produktionsmittel sollen Lernende bei allen Bildungseinrichtungen ausleihen k\u00c3\u00b6nnen. F\u00c3\u00bcr die Anschaffung und Wartung dieser technischen Ausstattung sollen zus\u00c3\u00a4tzliche finanzielle Mittel bereitgestellt werden.
\nEine zeitgem\u00c3\u00a4\u00c3\u0178e Infrastruktur mit Webserver, Intranet und W-Lan-Zug\u00c3\u00a4nge ist Grundvoraussetzung zur (lokalen) Nutzung von digitalen Lernumgebungen. Der blo\u00c3\u0178e Zugang zum Internet ist f\u00c3\u00bcr zeitgem\u00c3\u00a4\u00c3\u0178es Lehren und Lernen nicht mehr ausreichend. Es ist notwendig, die Bildungseinrichtungen mit einer modernen Infrastruktur auszustatten und sie bei deren Betrieb zu unterst\u00c3\u00bctzen.
\nMit dem f\u00c3\u00a4cher\u00c3\u00bcbergreifenden Einsatz von Laptops soll das mobile und selbstst\u00c3\u00a4ndige Lernen gef\u00c3\u00b6rdert werden. Laptops sind die Lernmittel der Zukunft!<\/p>\n
\nDie Angst vor Abmahnungen und eine undurchsichtige Rechtslage bei der Ver\u00c3\u00b6ffentlichung von Lehr- und Lerninhalten erschweren die Anwendung von Social Media Software in Schule und Universit\u00c3\u00a4t. Lehrende und Lernende brauchen eine klare Rechtsgrundlage, um die Potentiale des Internets nutzen zu k\u00c3\u00b6nnen. Es muss ein Rechtsrahmen entwickelt werden, in dem sich Lehrende und Lernende im Internet frei bewegen k\u00c3\u00b6nnen. Die Erstellung einer Positiv-Kriterienliste zur Publikation in Lehre und Forschung ist \u00c3\u00bcberf\u00c3\u00a4llig.<\/p><\/blockquote>\n