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Im neuen Blog Carnival ist nach dem letzten E-Learning Erlebnis gefragt.<\/p>\nIm neuen Blog Carnival ist nach dem letzten E-Learning Erlebnis gefragt.<\/p>\n
Wir reden \u00c3\u00bcber E-Learning, 1.0 und manche schon \u00c3\u00bcber E-Learning 2.0. Markterhebungen versuchen dieser Tage wieder, E-Learning zu erfassen. Deshalb einige konkrete Fragen zu Deiner\/ Ihrer letzten Begegnung mit E-Learning: War sie freiwillig bzw. selbstorganisiert? Oder eine Ma\u00c3\u0178nahme, zu der Sie jemand eingeladen hat? Was war daran gut? Was war weniger gut? Haben Sie alleine gelernt? Oder zusammen mit anderen? War es das erste Mal? Oder ist E-Learning Teil Ihres Alltag und Ihrer Arbeit? Und vielleicht das Wichtigste: Waren Sie danach schlauer bzw. kompetenter?<\/p>\n
Beschreiben Sie kurz Ihr letztes E-Learning-Erlebnis. Ganz gleich, was Sie unter E-Learning verstehen! <\/strong><\/p><\/blockquote>\n
Nun stolpere ich zuerst einmal \u00c3\u00bcber die Begrifflichkeit: Was ist denn schon ein E-Learning Erlebnis? Da\u00c2\u00a0 Jochen es offen l\u00c3\u00a4sst, beschr\u00c3\u00a4nke ich mich auf die Reflexion zweier E-Learning Kurse.<\/p>\n
Aber zuerst einmal zu (starren) E-Learning 1.0 Erlebnissen: Ich habe vor ca. einem Jahr teilgenommen an einem Online-Seminar der virtuellen Akademie der Friedrich Naumann Stiftung<\/a> zum Thema „Eliteuniversit\u00c3\u00a4t“ und „Lehrer als Berufung“. Ganz „klassisch“, mit Dokumenten zur Vorbereitung, Videobotschaften der Kursleiter, Chats und (mal mehr, mal weniger gewinnbringenden) Diskussion in Diskussionsforen und Quizzes. Einigermassen regelm\u00c3\u00a4ssig habe ich die Dokumente gelesen und mich hier und dort an der Diskussion beteiligt. Doch bin ich dadurch kompetenter geworden? Diese Frage will ich weiter unten beantworten. Aber als richtige Web 2.0erin reichte ein solcher Kursbesuch allein noch nicht.<\/p>\n