Vorgang der Kompetenzentwicklung ist nach Erpenbeck eng an den Prozess der Interiorisierung gekoppelt: Dabei geht es darum, wie Regeln, Werte und Normen internalisiert werden und als Emotionen und Motivationen entscheidungs- -und handlungsrelevant werden (Ehlers, 2006, S. 47 Fussnote). Stufen der Interiosation a) individuelle Entschiedungssituerionen unter Freiheit und Selbstverantwortung b) kognitive Dissonanz, Labilisierung, Instabilität des inneren […]

Die Möglichkeiten von ePortfolios schildern Lorenzo & Ittleson (2005) hier Spannendes Dokument, das mit Praxisbeispielen aus dem US amerikanischen Raum angereichert ist. Nachtrag 11.06.2006: Web CT integriert jetzt ePortfolios (mehr)via lernpfade

Oft fragen mit liebe Kollegen nach den Unterschieden von Web 2.0. Meistens empfehle ich ihnen dann den Podcast-Beitrag von Michael Kerres (hier) und die Folien von John Erpenbeck von der Edumedia 2006 (hier eine Zusammenfassung von Helge Städtler). Von Helge Städlers Page habe ich die Rubric "Why I blog this" sehr geschätzt – Sie eröffnet […]

Bei einer Sammlung von E-Learning Typologien fiel mir auf, dass die meisten Modelle aus den Jahren ca. 1998 bis ca. 2002 stammen. Danach herrscht Ebbe. Jedoch sind diese Typologien m. E. nach überholt. Kennt jemand aktuelle Typologien?

Andreas Auwärter hat ein erweitertes Kommunikationsmodell für Podcasts vorgestellt, das die technische Dimension hinter sich lässt und den Fokus auf die inhaltliche Ebene lenkt. Die vier Modelle unterscheiden sich durch die Berücksichtigung verschiedener Aspekte und lassen sich meines Erachtens nicht austauschen. Das ursprünglichste Modell steht links oben, bezeichnet als das Technische Modell ist es eine […]