Special Issue ZFHE: Studentische Partizipation

Ich freue mich, dass unser Special Issue zur Studentischen Partizipation nun erschienen ist. Um was geht es: Studentische Partizipation ist im Trend: In vielen Papieren zur Weiterentwicklung der Hochschulen ist dieses Postulat zu finden in der Absicht, die Qualität der Bildungseinrichtung Hochschule zu erhöhen. Doch: Welches Verständnis von Hochschule, von Hochschulmanagement und Hochschulentwicklung steckt dahinter? […]


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Neues Jahrbuch: Mit Medienpädagogik in die Zukunft. Entwürfe, Begründungen und (inter-)disziplinäre Begegnungen

Ich freue mich sehr, dass – pünktlich zur diesjährigen Sektionstagung – das Jahrbuch Medienpädagogik 21: Mit Medienpädagogik in die Zukunft. Entwürfe, Begründungen und (inter-)disziplinäre Begegnungen erschienenen ist, vielen Dank an alle, die sich beteiligt haben. Im Jahrbuch haben wir dem Tagungsmotto getreu versucht, in die Zukunft zu schauen: Mit Medienpädagogik in die Zukunft zu gehen, […]


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Eine neue Reihe: Digitalität und Bildung

Ich freue mich sehr, gemeinsam mit meinen Herausgeber*innen Sandra Hofhues, Nina Grünberger und Jane Müller, dass unsere Reihe Digitalität und Bildung nun beim transcript-Verlag mit dem ersten Buch gestartet ist. Warum eine neue Buchreihe, fragt sich vielleicht der ein oder die andere, und dann auch noch zum Thema Digitalität? Wir meinen: In einer Welt, in […]


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Demokratie unter Druck

Nun ist sie erschienen, „meine“ letzte ON-Ausgabe. Selten lag mir ein Thema so sehr am Herzen wie dieses: Demokratie unter Druck. In dieser Ausgabe setzen wir uns intensiv mit den Strategien der (Neuen) Rechten in sozialen Medien auseinander. Ich freue mich besonders, dass ich für diese Ausgabe, die ich gemeinsam mit Prof. Dr. Inken Heldt […]


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Neu erschienen: Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten

Nun ist er erschienen, unser Band Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten: Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. Daten lassen sich nahezu beliebig miteinander verknüpfen und digitale Geräte, einzelne Plattformen und technische Ökosysteme […]


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