Catherine Adams hat in der Zeitschrift Erziehungswissenschaft einen Artikel über den Zusammenhang zwischen PowerPoint, Denkgewohnheiten, Unterrichtskultur veröffentlicht. Dieser Artikel gibt zu denken: Dass Powerpoint des Öfteren kritisiert wird, ist keine Neuigkeit. Auch ich habe in manchen Beiträgen darauf hingewiesen (siehe hier). Allerdings setzt man selbst auch immer wieder Powerpoint ein, und wenn man es nicht […]

Materialsammlung zum Thema Schule und Hochschule 2.0 von Scope (Update: leider funktioniert der Link nicht mehr):

Anfang des Jahres habe ich an einer Online-Umfrage zu Weblogs des Institut für Publizistikwissenschaft und Medienforschung der Universität Zürich teilgenommen. Ziel der Untersuchung war herauszufinden, aus welchen Gründen ein Weblog betrieben wird und wie die konkreten Nutzungsweisen aussehen. Zudem interessierte die Selbstdarstellung, die Authentizität sowie die Community-Wahrnehmung von Weblog-AutorInnen. Heute wurden mir die Ergebnisse geschickt: […]

Am Montag abend war ich auf einer Veranstaltung vom E-Learning Center der Universität mit dem Titel «Informelles E-Learning». Dazu hiess es in der Einladung: Informelles Lernen beschreibt Lernprozesse ausserhalb organisierten Lernens. Das Internet spielt dabei eine besondere Rolle, da es nicht nur eine unüberschaubare Fülle von Informationen bereithält, sondern auch die vielfältigsten Kontaktmöglichkeiten bietet. Studierende […]

Soeben bin ich auf die Publikation «Digitale Schule – wie Lehrer Angebote im Internet nutzen» vom MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung im Auftrag des BMBF gestossen. Die Untersuchung hat das Ziel, eine Momentaufnahme der Nutzung von computerunterstützten Lernmedien durch Lehrerinnen und Lehrer an Schulen zu erstellen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Nutzung von […]