Ist Wissensarbeit 2.0 traumhaft oder traumatisch?

Eigentlich bin ich ja ein Faschingsmuffel – schon immer. Karneval hat also für mich eher etwas „traumatisches“. Es sei denn, es handelt sich um einen Blog Carnival – denn der hat nichts mit verkleiden und „jetzt bin ich mal spontan ganz lustig“ … oder närrisch … zu tun. So reihe ich mich denn auch gerne […]


Continue Reading Ist Wissensarbeit 2.0 traumhaft oder traumatisch?

CfP für interdisziplinäre „Querdenker“ im E-Learning

Heute hat mich ein spannender Call erreicht, auf den ich gerne aufmerksam machen möchte. Das  DFG-Graduiertenkolleg „Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse“ lädt ein zur internationalen Konferenz „Interdisziplinäre Zugänge zu technologiegestütztem Lernen“. Gemäß des Gedankens, dass sich im E-Learning Technologien mit Individuen, Individuen mit Communities und Communities mit Kompetenzen verbinden, wird die Konferenz durch folgende […]


Continue Reading CfP für interdisziplinäre „Querdenker“ im E-Learning

Icke, icke bin Berliner

Ick bin ja nu nich (mehr) Berliner, aber schön isset doch, wennit ma een Projekt jibt, wat ICKE 2.0 heissen tut … Und eigentlich nicht verwunderlich, dass dies von meinen alten Kollegen vom Fraunhofer ISST kommt, die schon einen gewissen Ruf für eigenwillige Projektakronyme haben: TOD (Teachware on Demand), APO (Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung). Nun ist es […]


Continue Reading Icke, icke bin Berliner

Studie zur Vorlesungsaufzeichung an der Uni Bern

Vielen Dank für die vielen guten Wünsche zum Start unseres neuen Blogs. Wir wollen auch nicht lange warten und gleich mal anfangen … oder eigentlich ja weitermachen 🙂 Vor einigen Woche ist mir eine Untersuchung zum Podcasting an der Universität Bern in die Hände gefallen. Eigentlich handelt es sich zum Vorlesungsaufzeichnungen, was dem didaktischen Anspruch […]


Continue Reading Studie zur Vorlesungsaufzeichung an der Uni Bern