Nun sind sie wieder mal vorbei, die SVCDays. Wie weiter mit dem E-Learning? Die diesjährigen Swiss Virtual Campus Days vom 13. bis 14. März in Basel standen ganz im Zeichen der Nachhaltigkeit und der Zukunftsfrage: Was kommt nach 2007? Bericht zur Tagung hier Interessanter Impuls: eLearning steht nicht mehr so sehr im Vordergrund, man weitet […]
eAssessment ist in aller Munde. Die Frage, die ich mir stelle, ist: Brauchen neue Lernformen nicht auch neue Prüfungsformen? Meist sind ePrüfungen "nur" online multiple choice Aufgaben. Jedoch sollen doch auch tiefergehende Lernziele und nicht nur Faktenwissen geprüft werden, denn dafür könnte die Information auch in Papierform vorliegen. Neue Prüfungsinhalte sind gefragt, bei dem mehr […]
Open Source scheint in zu sein, nicht nur bei der Software, sondern auch in der Bildung. "Education Commons" hat will eine offene und transparente Kommunikationsplattform für global agierende Akteure schaffen, die sich mit der Förderung von Bildung befassen. Angestrebt wird eine virtuelle Gemeinschaft, in die "Gedanken, Ideen, Programme und Projekte" aktiv eingebracht und ausgetauscht werden.Interessanter […]
Zitat von Peter Weiland: "Die westfälische Wilhelms Universität in Münster vermeldet, dass zum Wintersemester zum ersten Mal in großem Umfang Prüfungen im wirtschaftswissenschaftlichen Grundstudium vollständig elektronisch abgenommen wurden. Die Vorteile für die Studierenden liegen in der schnelleren Korrektur der Prüfungsaufgaben, zusätzlich werden die Mitarbeiter der Lehrstühle von Korrekturarbeit entlastet.Eine elektronische Prüfungsabnahme stellt allerdings ziemlich hohe […]
Zitat: „Provokation. Unter „Provokation“ verstehen Müskens und Müskens (2002), dass Lernende beabsichtigt (also nicht etwa zufällig) mit Lehr-Lernmaterial im weitesten Sinne konfrontiert werden, das ihrer Einstellung zuwiderläuft, das daher auch irritiert und stört. Provokation als methodisches Element in der Bildung gibt es schon seit den 1970er Jahren; neu ist der Gedanke, auch beim E-Learning über […]