Als Erziehungswissenschaftler wird man früher oder später immer wieder mit folgender Grafik in dieser oder ähnlicher Form konfrontiert. Bisher habe ich dann immer mit Weidenmann (Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (1995) argumentiert. Jetzt bin ich aber durch Beat auf folgende Seite seines Biblionetzes aufmerksam geworden Falls man also noch das ein oder andere Argument DAGEGEN […]
Continue Reading Je mehr Sinneskanäle, desto grösser der Lernerfolg???