Gerade mit dem Einsatz von eher qualitativen Prüfungsformen wie Portfolios oder Blogs rücken Fragen nach der Beurteilung dieser in den Vordergrund. Neben den aus der Empirik bekannten Inhaltsanalysen bieten sich vor allem sog. Rubrics an: Einen ersten Einstieg liefert Sebastian Schuhbeck hier. Einen Rubric-Generator für viele unterschiedliche Lernsituationen habe ich hier gefunden. Sieht auf den ersten Blick positiv auf und ist sicherlich für den Einstieg in rubrics hilfreich, allerdings sollte man auch hier nicht vergessen, dass ein rubric den Unterrichtszielen genügen soll. D.h. es sollte von den konkreten Unterrichtszielen aus, die man erreichen möchte, entwickelt werden. Da gefällt mir rubistar schon besser: hier wird nur die Struktur vorgegeben, die einzelnen Kategorien muss man selbst ausfüllen.
Doch wie erstellt man eigentlich rubrics? Hierauf geben folgende Artikel (Quelle) eine Antwort:"Creating Rubrics – Inspire your students and foster critical thinkingRubrics can be used in many ways. Once created, an established rubric can be used or slightly modified and applied to many activities. Reviewing, reconceptualizing, and revisiting the same concepts from different angles improves understanding of the lesson for students. Think of a writing rubric – good writing does not change with the project. Because the essentials remain constant, it is not necessary to create a completely new rubric for every activity.This five-part series explores how one teacher designs, refines, and implements rubrics in a variety of subject areas. Article one, The Advantages of Rubrics, defines rubrics, gives an easy-to-understand example, and lists their advantages. Article two, Create an Original Rubric, takes you step-by-step through the process of making your own rubrics. Article three, Analytic
vs. Holistic Rubrics, describes these two types of rubrics and discusses
the advantages of each. Article four, How
to Weight Rubrics, shows how you can apply weights to different criteria,
making some elements more important than others. Article five, Student-Generated
Rubrics, depicts how one teacher elicited student input in creating a rubric
for an integrated science, math, reading, and writing project."Wer mehr wissen möchte, für den gibt es hier einen Kurs zur Erstellung von rubrics. Beispiele, Anwendungszusammenhänge und auch die Verbindung zu Porfolios bietet diese Website. Unbedingt empfehlenswert, eine sehr grosse Sammlung.