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<p>… so der Titel eines Artikels, den ich diese Woche nach einem Tipp eines Kollegen gelesen habe <img src=“http://mschiefner.blogschrift.org/templates/default/img/emoticons/wink.png“ alt=“;-)“ style=“display: inline; vertical-align: bottom;“ class=“emoticon“ /><br /> </p><p align=“baseline“>Hier habe ich eine Grafik gefunden, die sowohl die geteilte Kognition als auch das inviduelle Wissen aufspannt und mit den Wissensarten verknüpft: </p><p><img src=“http://serendip.brynmawr.edu/sci_edu/seelybrown/Image5.gif“ /></p><a href=“http://serendip.brynmawr.edu/sci_edu/seelybrown/seelybrown.html“><br />
Quelle</a><p><br />Der Artikel geht aber eigentlich in eine andere Richtung. Learning, Working & Playing in the Digital Age wird das Lernen verändern. Neue Fertigkeiten werden im Vordergrund stehen. Vor allem der literacy Begriff erfährt eine Weiterentwicklung: <img vspace=“0″ hspace=“0″ border=“0″ align=“bottom“ src=“http://serendip.brynmawr.edu/sci_edu/seelybrown/Image3.gif“ /> </p><p />