Workshop-Rückblick | Forschungsorientiertes Lehren und Lernen an den Hochschultagen Berufliche Bildung

Posted by Mandy Schiefner-Rohs Lehrer*innenbildung, Mandy Schiefner-Rohs, Reflexion

Endlich komme ich dazu, unseren Besuch auf den Hochschultagen Berufliche Bildung zusammenzufassen (manchmal ist eine längere Pause zur Reflexion dieser ja auch zuträglich). Eigentlich ist dies nicht ganz „meine“ Community, allerdings hatten wir aus FideS heraus eine sehr nette Einladung von Nicole Naeve-Stoß und Tade Tramm, uns am Workshop zum Thema „Professionalisierung in der wirtschaftspädagogischen […]


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Publikationshinweis | Forschungsorientierung und Schulpraktika in der Lehrer*innenbildung

Posted by Mandy Schiefner-Rohs Lehrer*innenbildung, Literatur, Mandy Schiefner-Rohs

Im Projekt FideS bearbeiten wir den Schwerpunkt der Lehrer*innenbildung. Hierzu haben wir Ende des letzten Jahres einen vertieften Blick in die Umsetzung von Forschungsorientierung in Schulpraktika geworfen. Daher freuen wir uns nun, dass unser Artikel zur Gestaltung forschender Schulpraktika im Herausgeberband von Urban Fraefel und Andrea Seel mit dem Titel „Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien“ erschienen ist. Im Klappentext des Buches […]


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Rückblick | Forschungsorientierung in der Lehrer*innenbildung

Posted by Mandy Schiefner-Rohs Didaktik, Lehrer*innenbildung, Mandy Schiefner-Rohs, Reflexion, Universität

Auch dieses Semester haben wir an der TU Kaiserslautern eine Vortragsreihe zum Forschenden Lernen angeboten. Nach dem Thema der „Forschungsperspektiven auf forschendes Lernen“ standen dieses Semester  Modelle forschenden Lernens in der Lehrer*innenbildung im Fokus. Neu wurde die Vortragsreihe auch mit einem Seminar in der Lehrer*innenbildung verknüpft. Ziel war es, Studierende, insbesondere des Lehramts, über Forschungsorientierung in ihrem Studium […]


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Vortragstipp: Kritisches Denken fördern

Posted by Mandy Schiefner-Rohs Mandy Schiefner-Rohs, Universität

Lisa Rosa hat dankenswerterweise auf folgenden Beitrag von Otto Kruse aufmerksam gemacht: Kritisches Denken (KD) gilt heute – zusammen mit forschungsbasierter Lehre – wieder als konzeptuelles Fundament der Hochschulbildung. Trotz seiner Prominenz wird KD in der Hochschuldidaktik jedoch nur selten expliziert und steht zudem in Dauerkonflikt mit anderen Zielvorgaben von Bologna. Konkretisieren lässt sich KD, […]


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Tagungsrückblick ZKI/DINI-Tagung | Vortragsaufzeichnung online

Posted by Mandy Schiefner-Rohs Mandy Schiefner-Rohs, Medien, Universität

Im Rahmen der letzten DINI-Tagung (siehe Link unten) habe ich zum Thema Zwischen Anachronismus und Futurismus – Hochschulen als Lernorte der Zukunft gesprochen. Die Vortragsaufzeichnung ist nun online und kann hier abgerufen werden. Tagungsrückblick | Digitalisierung der Lehre und Lernorte


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