Lerche, Thomas E-Teaching bei Lernenden mit geringem domänenspezifischen Vorwissen. Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Lerneraktivität, Lernervoraussetzungen und Lernleistung in einem virtuellen Tutorium zur Statistik E-Learning, also die Unterstützung des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien, bietet – im Vergleich zur klassischen Präsenzlehre – alternative Methoden der Unterstützung des Kompetenzerwerbs. Viele dieser Methoden werden aus pädagogischer Sicht […]

Hier gibt es eine neue Untersuchung zum Thema Weblogs und deren Nutzung via weiterbildungsblog Erkundungen von Weblog-Nutzungen. Anmerkungen zum Stand der Forschung. Jan Schmidt (Bamberg), Klaus Schönberger (Hamburg/Wien), Christian Stegbauer (Frankfurt a. M) Zusammenfassung: Ausgehend von dem beachtlichen quantitativen Wachstum der Weblogs weltweit und einer groben funktionalistischen Typologisierung verschiedener Nutzungsweisen referiert diese Einleitung zum Schwerpunkt […]

<br /> <p><img vspace=“0″ hspace=“0″ border=“0″ align=“left“ src=“http://www.cornwallchurch.com/images/podcasticon_sm.jpg“ />Der SWR 2 hat einen interessanten Podcast zum Thema „Kreativität“ produziert. </p><blockquote>Doch was genau ist Kreativität? Wo entsteht sie? Was fördert, was verhindert sie? Und warum ist Kreativität so wichtig geworden, dass man inzwischen von einem neuen Zweig in der Wissenschaft, der Kreativitätsforschung, spricht?</blockquote><a href=“http://www.swr.de/swr2/sendungen/wissen-aula/archiv/2006/06/28/index.html“>Hier</a> geht es […]

<br /> <blockquote>“In the electric age, when our central nervous system is technologically extended to involve us in the whole of mankind and to incorporate the whole of mankind in us, we necessarily participate… in the consequences of our every action.” (Marshall McLuhan 1964, p4)</blockquote>Dieses Zitat von 1964 stammt aus dem Artikel „Social software and […]

<br /> <p>… so der Titel eines Artikels, den ich diese Woche nach einem Tipp eines Kollegen gelesen habe <img src=“http://mschiefner.blogschrift.org/templates/default/img/emoticons/wink.png“ alt=“;-)“ style=“display: inline; vertical-align: bottom;“ class=“emoticon“ /><br /> </p><p align=“baseline“>Hier habe ich eine Grafik gefunden, die sowohl die geteilte Kognition als auch das inviduelle Wissen aufspannt und mit den Wissensarten verknüpft: </p><p><img src=“http://serendip.brynmawr.edu/sci_edu/seelybrown/Image5.gif“ /></p><a […]